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21.金老師以「各國對歐洲難民安置所遭遇的處境」為主題,請學生依據拒絕或接納的立場蒐集資料,讓各組發表意見及相互詰問,之後各組依所持理由作摘要與結論,並在全班進行分享與討論,最後引導學生重新思考原來的主張,並慎思生活中的人道議題。金老師的教學法最符合下列何者? (A)道德討論法 (B)價值澄清法 (C)欣賞教學法 (D)問題教學法

34 被採樣人依去氧核醣核酸採樣條例規定已完成採樣,已接獲司法警察機關出具之採樣證明書,如再次被通知採樣原則上得拒絕之,下列何者非條例所定之得拒絕原因? (A)原採樣本無法取得足以識別基因特徵之資料 (B)有事實足認原採樣本可能非受採樣人所有 (C)原採樣本與另一樣本資料有重複情形 (D)由原採樣本取得之去氧核醣核酸紀錄滅失

26 關於法人權利,下列敘述何者錯誤? (A)法人得為言論自由之主體 (B)法人不享有思想及良心自由 (C)強制法人公開道歉,屬於對法人基本權利之合理限制 (D)法人得作為提起憲法訴訟之主體

25.金融監理科技可依其功能性(主體)的不同進行拆解,下列何者正確? (A)法遵科技=監理科技+法規科技 (B)法規科技=監理科技+法遵科技 (C)監理科技=法遵科技+法規科技 (D)數位科技=法遵科技+法規科技

1 公務員執行職務時,完全依照裁量基準作成裁罰處分,而不考慮個案之差異性,其處分是否違法? (A)合法,因符合平等原則 (B)違法,因為裁量怠惰 (C)合法,但不符個案適當性 (D)違法,因裁量基準未經法律授權

29 關於現行民事訴訟法上支付命令之效力,下列敘述何者錯誤? (A)支付命令不能於核發後 3 個月內送達於債務人者,失其效力 (B)支付命令經債務人於送達後 20 日內提出異議者,於異議範圍內失其效力 (C)支付命令未經債務人合法提出異議者,有既判力 (D)支付命令之裁定確定者,有執行力