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7.下列哪一個理論派典特別考量文化人類學的研究視野,針對教育現場中現象與意義的理解,賦予意義之後則能做出更貼近教師與師生關係的深刻覺察,利於教學氛圍的正向發展? (A)馬克思學派 (B)結構功能學派 (C)符號互動學派 (D)社會重建學派

8.教師在師資培育階段、在職教學階段都應該瞭解原住民族知識、文化,並具體落實在課程與教學應用上。以上的論述,最符合下列哪一種精神? (A)全民原教 (B)原住民民族教育 (C)原住民族轉型正義 (D)珍視族群差異與融合

9.以下是兩位老師進行五年級因數教學時進行的講解內容,誰說的數學知識是完全正確的? 甲:12除3等於4餘0,我們就說12可以被3整除。 乙:12可以被3整除,也可以被4整除,我們就說3和4是12的公因數。(A)甲是對的,乙是錯的(B)甲是錯的,乙是對的(C)甲、乙都是對的(D)甲、乙都是錯的

10.以下四個題目,都在評量學生能不能判斷正方形,依照十二年國教數學領綱的學習內容,分別屬於哪個年級的題目?(A)一年級、二年級、三年級、四年級(B)一年級、一年級、三年級、四年級(C)一年級、二年級、四年級、三年級(D)一年級、一年級、四年級、三年級

43.各級警察機關處理刑案逐級報告紀律規定,何者屬特殊刑案? (A)國小遭受資安侵害,受駭電腦設備達30臺 (B)某購物平臺個資外洩遭竊達1萬筆 (C)新北市民3人,因提供帳戶在桃園市被幫派分子關押拘禁案 (D)失竊價值300萬元珠寶案

8. 呼吸交換率(RER)是判斷運動強度與能量代謝來源的關鍵指標,通常情況下,人體運動時的能量來源皆為葡萄糖的RER 等於多少? (A)1 (B)0.85 (C)0.82 (D)0.7