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技檢◆測量-工程測量-乙級

1.工程經濟及效益評估；2.生產管理；3.統計及作業研究

工程經濟學

115年 - 115 初等考試_財稅行政：財政學大意#136692(50題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計審計法規大意#136691(50題)

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育學大意#136690(50題)

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育法規大意#136689(50題)

115年 - 115 初等考試_勞工行政：勞工行政與勞工法規大意#136688(50題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社會工作大意#136687(50題)

115年 - 115 初等考試_戶政：戶籍法規大意#136686(50題)

115年 - 115 初等考試_一般民政：地方自治大意#136685(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政：行政學大意#136684(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政、一般民政、戶政、勞工行政、人事行政、廉政、經建行政：法學大意#136683(50題)

50. 為吸收著陸時之扭力，在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架

49. 飛機的飛行操縱配平系統，必須要設計和裝置得使： (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效，假如主飛行操縱系統故障失效時

48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時，移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向？ (A)移向下方，不管昇降舵的位置 (B)移向上方，不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位，則移向上方；如果升降舵是在下位，則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位，則移向下方；如果升降舵是在下位，則移向上方

3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法？請簡述及圖示

2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片，試計算其材積為多少才？

1. 請繪製右圖的三視圖。

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大社工系及法律系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

二、嬰幼兒期（出生至2歲）

課程：【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、人生發展階段之任務及課題

三、兒童早期／學齡前期（3至5歲）

課程：【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、人生發展階段之任務及課題

四、兒童中期／學齡期（6至11歲）

課程：【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、人生發展階段之任務及課題

21. 國中導師認為小玉的學業成績不理想，主要是因為她來自勞工家庭的受教養方式， 缺少一種能幫助她成功的主流文化。請問這是依據以下何種理論的解釋？ (A)文化差異論 (B)文化剝奪論 (C)文化生態論 (D)文化要素論

19. 對於差異化教學的論述，下列何者不適切？ (A)合作學習是差異化教學常使用的方式 (B)同儕輔助學習策略是適用於普通班的差異化教學模式之一 (C)教師在差異化教學中扮演教練或良師益友的角色 (D)差異化教學的要素共有教學內容和教學過程二者

33 有關災難照護中資源保護理論，下列敘述何者最適宜？ (A)可分為物件資源、情境資源、個人特性資源、能量資源等四類 (B)持久的個人特性、性別、種族、性格等因素，屬於社會資源 (C)個人所擁有的房子、車子等物件，屬於能量資源 (D)社會支持與正向的家庭關係，屬於內在心理的個人資源

13.(A) in (B) of (C) with (D) for

44.依金融機構防制洗錢辦法規定，金融機構確認客戶身分時，有下列何種情形之一者，應予以婉拒建立業務關係或交易？ A.客戶拒絕提供審核客戶身分措施相關文件 B.持用偽、變造身分證明文件 C.客戶不尋常拖延應補充之身分證明文件 D.客戶評估為高風險等級(A)僅 ABD (B)僅 ABC (C)僅 BCD (D) ABCD

二、為提升臺灣公共圖書館事業之發展，試以公共圖書館管理者的立場，並參 考各國政府的公共圖書館政策內容，以及過去教育部之公共圖書館政策 較為缺乏的面向，向教育部提出施政方向的建議。（25分）