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49.為確保債權,押匯銀行應如何處理出口押匯拒付案件? (A)得依「保結書」,請出口商償還 (B)請出口商自行聯繫開狀銀行處理解決 (C)自行處理,暫勿知會出口商 (D)即訴諸國際法庭解決

25. 處理性侵害案件檢察機關及法院引用之證據種類參考,何者不屬之?(A)高鐵或飛機之乘客劃位紀錄(B)汽車旅館之住宿旅客名單(C)行動電話門號通信紀錄(D)113報案電話錄音檔

27. 依跟蹤騷擾防制法,中央主管機關為?(A)內政部(B)法務部(C)衛福部(D)內政部警政署

28. 依跟蹤騷擾防制法,行為人或被害人對於警察機關核發或不核發書面告誡不服時,得於收受書面告誡或不核發書面告誡之通知後幾日內,經原警察機關向其上級警察機關表示異議?(A)7(B)10(C)14(D)15

20. 在班級社會情緒學習(SEL)課程中,老師觀察到「小圈圈」成員對於被孤立的學生展現出冷漠。若運用 Bowers的社會測量(Sociometry)觀點,輔導教師若要減少「排他性」,優先目標應為? (A)拆散小圈圈,將核心成員分派到不同組別 (B)針對孤立學生進行社交技巧訓練 (C)透過中立媒介增加班級內的弱連結與互選率 (D)懲罰帶頭排擠的領袖型學生

23. 甲生在校園內遭受嚴重的肢體暴力攻擊,事件發生兩個月後,輔導老師觀察到他的行為模式與情緒狀態產生了巨大變化。根據創傷後壓力症(PTSD)的診斷準則,下列何者不屬於其典型的核心症狀? (A)重現與經驗再現:晚上反覆做惡夢,或在校園中突然產生「閃回(Flashback)」,彷彿回到受暴現場 (B)逃避與麻木行為:刻意避開發生暴力的穿堂,且拒絕參與任何可能觸及該創傷話題的諮商活動 (C)多重人格與身分認同障礙:在不同場合表現出截然不同的性格與名字,且對其他身分段落的記憶完全喪失 (D)過度警覺與激起反應:在教室內容易被同學推門的聲音嚇到整個人跳起來,且情緒變得極度焦躁易怒、難以專注