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技檢◆中式麵食加工-發麵類-乙級
電力系統
水處理技術
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115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:英文科#138422(43題)
115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題:英文科#138421(38題)
115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系:有機化學及無機化學#138420(42題)
115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題:全民國防#138419(40題)
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:英文#138418(32題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138411(18題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138410(18題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138409(18題)
115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選初試題目:化學科#138408(60題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:生物科#138405(42題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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民法 編債 第 506 條
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第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
訂立契約時,僅估計報酬之概數者,如其報酬,因非可歸責於定作人之事由,超過概數甚鉅者,定作人得於工作進...
民法 編債 第 507 條
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工作需定作人之行為始能完成者,而定作人不為其行為時,承攬人得定相當期限,催告定作人為之。 定作人不於...
民法 編債 第 508 條
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第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
工作毀損、滅失之危險,於定作人受領前,由承攬人負擔,如定作人受領遲延者,其危險由定作人負擔。 定作人...
最新討論
22 依司法院釋字第 287 號解釋意旨,行政主管機關就行政法規所為之釋示,在後之釋示若與在前之釋示不 一致時,下列敘述何者正確? (A)在前之釋示當然錯誤 (B)依前釋示所為之行政處分應依後釋示變更之 (C)依前釋示所為之行政處分已確定者,除前釋示確有違法之情形外,應不受後釋示之影響 (D)依前釋示所為之行政處分已確定者,均不受後釋示之影響
4刑事訴訟法第122條規定:「對於被告或犯罪嫌疑人之身體、物件、電磁紀錄及住宅或其他處所,必要時 得搜索之」。這裡所謂對於犯罪嫌疑人「身體之搜索」,以及對其「住所之搜索」,各干預了何種基本權? (A)身體搜索涉及隱私權,住所搜索涉及居住自由 (B)身體搜索涉及人身自由,住所搜索涉及居住自由 (C)身體搜索涉及遷徙自由,住所搜索涉及居住自由 (D)身體搜索涉及人身自由,住所搜索涉及遷徙自由
70.選擇性不語症(selective mutism)對兒童最大的壞處,會影響到哪些方面? (A)心理健康、同儕團體間社會性溝通、教育成就 (B)同儕團體間社會性溝通、教育成就 (C)心理健康、同儕團體間社會性溝通 (D)同儕團體間社會性溝通、教育成就、認知能力。
9.課程設計應重視教學程序原則與師生互動,並強調學習者的主動學習。此觀點較符合下列何種模式?(A)情境模式(B)歷程模式(C)目標模式(D)草根模式
15.為整合在地特色,發展學校本位課程,下列做法何者較不適切?(A)結合在地產業或文化特色,設計符合學生需求的專題探究課程(B)盤點學校歷年在地之教學活動,設計整合課程強調文化延續性(C)以鄰近學校的校本課程為範本,請學者專家設計學校本位課程(D)訪談社區人士對社區發展的建議,以社區和學校共榮發展課程
(四)預期通貨膨脹率提高。