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115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員(外語免測)應測3 科:導遊執業實務#138207(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 351-400#138144(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 301-350#138143(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 251-300#138142(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 201-250#138141(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 151-200#138140(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 101-150#138139(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 51-100#138138(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 1-50#138137(50題)
115年 - apcs題庫#138123(9題)
最新試題
30. 下列有關尺寸標註的敘述,何者不正確? (A)兩條尺寸線應儘量避免相交叉 (B)尺寸線箭頭尖端應接觸尺寸界線 (C)尺寸線為細虛線 (D)尺寸應寫在尺寸線之正上方
29. 工程製圖之尺度的標註應集中在那一種圖為最佳? (A)前視圖 (B)側視圖 (C)輔助視圖 (D)透視圖
28. 若正投影的三視圖無法顯現物體某斜面的真實形狀和尺寸時,可加繪何種投影視圖來表示 該斜面的真正形狀及尺寸? (A)三點透視圖 (B)兩點透視圖 (C)輔助視圖 (D)立體圖
最新申論題
2. 某正方形土地繪製於比例尺 1 / 400 的圖面上,若以實尺量得該地的圖上尺寸後求出其 面積為 4 平方公分,則該土地的實際周長為 32 公尺(需詳列計算式)
1. 矩形土地的尺寸為 12 公尺 x 60 公尺,若以四十分之一的比例畫於圖紙,則矩形土地在該圖面上的面積為 4500 平方公分(需詳列計算式)
5. Consider ideal diodes in the circuit of Fig. 5. Please plot and label the transfer characteristic curve of the circuit.
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【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧
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Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹: 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...
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【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
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Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...
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單元三:地質
章節:
地球科學科
單元四:大氣
章節:
地球科學科
單元五:海洋
章節:
地球科學科
最新討論
80.依洗錢防制法第 18 條規定,對於洗錢犯罪行為人洗錢行為標的之財物或財產上利益,應如何處理? (A)應銷毀之 (B)應沒收之 (C)應捐贈之 (D)應返還之
28. 特教教師要求一位重度智能障礙學生掃地,但他不願掃地,卻一直打自己的頭。老 師以手引導他的手握住掃把,仍然要求他掃地。這位老師是使用什麼策略? (A) 社會性負增強的消弱 (B) 社會性正增強的消弱 (C) 社會性正增強的恢復 (D) 社會性負增強的恢復
18 入出國及移民法第 58 條第 2 項規定:「跨國(境)婚姻媒合不得要求或期約報酬。」違反該條者,同法 並設有罰則。依據大法官解釋意旨,下列敘述何者錯誤? (A)形同禁止跨國婚姻媒合工作及業務之職業,目的與手段間應具有實質關聯性 (B)管制目的在保障結婚當事人權益、防杜人口販運及避免物化女性,合憲 (C)管制手段並未禁止被媒合者於媒合成功後主動致贈金錢或財產上利益予媒合者,合憲 (D)對於非跨國婚姻媒合,並未禁止要求或期約報酬,屬於合理的差別待遇,合憲
19 依公民投票法之規定,下列何者為可以公投之事項? (A)對直轄市的年度預算案進行複決 (B)對法官是否應享有終身俸進行複決 (C)對國家重大公共建設規劃方向提出創制 (D)就廢除奢侈稅進行創制
11. 依據高級中等以下學校體育班設立辦法,請問有關規定何者為是? (A)高級中等學校,每班應置專任師資至少二人 (B)每年級均設體育班二班以上者, 至少置專任運動教練三人 (C)高級中等學校自一年級起,每校每年級設立一班,其發 展之運動種類以四類為限 (D)體育班發展委員會,應另行增聘體育班學生代表一人 至二人擔任委員,列委員總數之限制。
10. 佳音的爸媽去學校接他下課,正好遇到佳音的導師。佳音的爸媽便和佳音的導師閒聊一下,藉以了解佳音的在校狀況。根據布朗費布納(U. Bronfenbrenner)的生態系統論, 佳音爸媽和佳音導師的交流對於佳音的影響,屬於生態系統論中的哪一層系統? (A)微系統 (B)中系統 (C)外系統 (D)大系統