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115年 - 115 初等考試_教育行政:教育學大意#136690(50題)
115年 - 115 初等考試_教育行政:教育法規大意#136689(50題)
115年 - 115 初等考試_勞工行政:勞工行政與勞工法規大意#136688(50題)
115年 - 115 初等考試_社會行政:社會工作大意#136687(50題)
115年 - 115 初等考試_戶政:戶籍法規大意#136686(50題)
115年 - 115 初等考試_一般民政:地方自治大意#136685(50題)
115年 - 115 初等考試_一般行政:行政學大意#136684(50題)
115年 - 115 初等考試_一般行政、一般民政、戶政、勞工行政、人事行政、廉政、經建行政:法學大意#136683(50題)
115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 07:作品乾燥與管理 1-50(2026/01/09 更新)#136680(50題)
115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 06:修坯 51-94(2026/01/09 更新)#136679(44題)
最新試題
20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是: (A)未知生,焉知死 (B)生也死之徒,死也生之始,孰知其紀 (C)生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮 (D)谷神不死,是謂玄牝。玄牝之門,是謂天地根
19.依據上文,下列引文符合神話中變形再生概念的是:甲、東南海之外,甘水之間,有羲和之國。有女子名曰羲和,方浴日於甘淵。羲和者,帝俊之妻,生十日。(《山海經・大荒南經》)乙、夸父與日逐走,入日。渴欲得飲,飲於河、渭,河、渭不足,北飲大澤,未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。(《山海經・海外北經》)丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女,名曰女娃。女娃遊於東海,溺而不返,故為精衛,常銜西山之木石,以堙於東海。(《山海經・北山經》)丁、舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創隨合。人姓吳名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》)(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丙(D)乙丁
18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明,最適當的是: (A)「髮,在激流中盤繞如一窩水蛇」,詩人以擬物手法描寫,以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒,並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上/憂鬱便架起雲梯/翻身降落」,詩 人善用擬人技巧,形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這我已在佛前 求了五百年/求祂讓我們結一段塵緣」,詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」,強調對愛情的渴望 (D)「而此刻,我清清澈澈知道我底知道。/『他們也有很多很多 自己』/他們也知道。而且也知道/我知道他們知道」,詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯,並且運用比喻技巧,化身 為魚,冷眼觀人
最新申論題
10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX),至少需 (10) 條選擇線。
9. 進制數值 1B,其 2 的補數為 (9) (以十六進制表示)。
8. 如圖(二十六)所示之電路,假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V,求 \(V_o\) 之電壓範圍= (8) V。
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背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
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28.使勞工於局限空間從事作業前,未訂定 危害防止計畫,導致作業勞工傷重死亡,係屬災害之何種原因? (A)直接原因 (B)間接原因 (C)基本原因 (D)過失原因
41.在幼兒園教保活動課程《幼兒學習評量手冊》中,有關關懷合作核心素養的評 量指標,下列何者錯誤? (A)能表現對動植物及自然環境的關懷 (B)能與他人合作完成工作或解決問題 (C)能理解他人之需求,表現利社會的行為 (D)能理解社區與家庭的關係,並正向回應
41.關於破傷風的敘述,下列何者為非?(A)由破傷風桿菌產生的神經外毒素引起的(B)典型破傷風為「角弓反張」(C)保持環境安靜,避免聲光刺激(D)接種疫苗為被動免疫
13. 一串珠子按照「紅-紅-黃-藍-綠」的順序重複排列(即 紅紅黃藍綠紅紅黃藍綠 ...)。請問從左邊數起,第 100 顆珠子是什麼顏色? (A) 紅色 (B) 黃色 (C) 藍色 (D) 綠色。
4 21 世紀以來,公共行政也與企業或其他社會組織一樣,受到許多劇烈環境變 化的挑戰,這些挑戰不包括下列何者? (A)政府預算赤字普遍嚴重,導致國債也日益升高 (B)學術界主張後實證邏輯論(postpositivism),無法滿足實務界推動循證治 理的需要 (C)傳統政府著重安全與穩定,跟不上資通訊科技發展的快速步伐 (D)人民期待政府能夠不分時間、地點,提供即時且不間斷的公共服務
6 國際透明組織(Transparency International, TI)所推動的調查研究中,有一項 指標乃是調查專家學者與商業人士對各國政府貪腐情況的認知,這項指標是 下列何者? (A)清廉印象指數(Corruption Perception Index, CPI) (B)專業人員廉政認知指數(Professional Integrity Perception Index, PIPI) (C)全球貪腐趨勢指數(Global Corruption Barometer, GCB) (D)公部門貪腐指數(Government Corruption Index, GCI)