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84. 國民教育輔導團的課程督學想要針對各校實施國際教育的情形進行「歷程本位的評鑑」,試問下列何者 是他的評鑑取向或重點?(A)結果明確而合乎教育績效(B)課程設計強調經驗取向與教師專業取向(C)檢 視教育目標在課程與教學中實現的程度(D)強調直接評鑑學生成就或行為。

15. 「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用,稱為: (A)知識螺旋 (B)知識傳遞 (C)知識經濟 (D)知識管理

4. 關於皮亞傑(J. Piaget)的認知論,下列敘述何者為非? (A)兒童各階段的發展不能省略也不能顛倒 (B)認知發展是一個數量不斷增加累積的過程 (C)當「同化」與「調適」取得平衡,則稱為「適應」 (D)「物體恆存概念」是感覺動作期的發展

11. 有關西洋教育科學化的過程中,下列敘述何者有誤? (A) 唯實論(realism)的興起,改變歐洲教育走向 (B) 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)提倡平民教育 (C) 笛卡兒(René Descartes)促成教育史上的哥白尼 式革命 (D) 赫爾巴特(J. F. Herbart)將教育學奠基於心理 學與倫理學兩學科 

23. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》推動實施核心 素養的課程教學及評量,以下敘述何者正確? (A)以雙向細目表設計課程架構 (B)校長及每位教師每學期至少公開授課一次 (C)課程設計從學科導向轉變為議題探究導向 (D)學習重點包含學習內容、學習表現

7.關於X光影像對比的敘述,下列何者最不適當?(A)管電壓增加,對比度下降 (B)柵比增加,對比度增加 (C)管電流增加,對比度增加 (D)射束限制增加,對比度增加