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教甄◆應用日語科

幼教專班◆幼兒教育

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115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題：全民國防教育#139233(33題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：國文#139232(39題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中化學科#139231(42題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139229(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中數學科#139228(17題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：數學科#139227(12題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題：英文#139226(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電機科#139225(50題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

2100. 配電盤外線需依照單線圖的迴路銜接並預留足夠長度的分路導線，配線顏色依「用户用電設備裝置規則」標準，中性線應為(A) 黑色(B)白色(C) 紅色(D)綠色

2099. 柴油引擎保護系統不包含下列那一項(A) 發生起動逾次(B)低燃油(C)低水溫(D) 低油壓

2098. 依建築物屋內外電信設備設置技術規範，建築物引進光纜超過多少心_______ 需設置電信室。 (A)12心 (B)24心 (C)36心 (D)48心

5. 空調及機械設備圖 意義：_____

4. 鋼構焊接 意義：_____

3. 電氣設備圖 意義：_____

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

錯題

描述：A非B錯誤

W

描述：｜．口．

教甄、教檢 【智力】總整理

描述：智力三元論v.s.多元智能論 智力二因論、智力群因論、智力結構論⋯等

7 下列有關「劃定警戒區域，限制或禁止人民進入或命其離去」處分時機及執行規定之敘述，何者正確？ ①應於災害應變中心成立後 ②應由中央災害應變中心指揮官下令 ③應指定災害應變範圍 ④應予公告 (A)①②③④ (B)②③④ (C)①②③ (D)①③④

20 憲法第 23 條關於基本權利限制規定中的「法律」概念，經由大法官之歷次釋憲結果，概念內涵已逐漸擴 張，惟其仍不包含下列何者在內？ (A)經立法院通過，總統公布之法律 (B)法規命令 (C)地方自治團體之自治條例 (D)行政規則

23.以下選項中的結構助詞「的」和「得」，哪一個選項的結構助詞是同一個字？ (A)他謙虛ㄉㄜ˙告訴大家得獎的消息。/他謙虛ㄉㄜ˙態度令人讚賞。 (B)他寄來ㄉㄜ˙禮物遲到了五天。/他的禮物寄來ㄉㄜ˙晚，遲了五天才到。 (C)一年忠班全班都是聰明ㄉㄜ˙孩子。/一年忠班的孩子都聰明ㄉㄜ˙很。 (D)只要是能吃ㄉㄜ˙東西他都不浪費。/他每天都吃ㄉㄜ˙很節省，一點都不浪費。

21.「回顧人類文明，我們生活條件進步，舒適多了，方便多了，壽命也延長了一倍，不會有人 再願意回到過去，過祖父祖母的日子。這些舒適和方便的代價，卻是環境的破壞和物種的絕滅，空氣和水不再乾淨，陽光被隔在污染煙粒層之外，紫外線浩浩蕩蕩殺來，森林被伐，濕地被填平，草原被耕犁殆盡，海洋有五十個死區，赤潮頻頻，三分之一的鳥種已失蹤。這是一個怎麼樣的世界？《易經》 的第一卦是乾，是「元亨利貞」的好卦，但到了第六爻卻是________，好事到了頭，不能再發展了。」(賈福相〈星移幾度．人類文明轉彎吧〉) 作者以《易經》來比喻人類文明過度發展，文中空白處應填入下列何者？ (A)亢龍有悔 (B)否極泰來 (C)履霜堅冰至 (D)大亨以正

23.有關本文的解釋，下列選項何者正確？《易》曰：「愛惡相攻而吉凶生，遠近相取而悔吝生，情偽相感而利害生。」故同一款敵，而知其形與不知其形，利害相百焉；同一款敵，而知其情與不知其情，利害相百焉。古之馭外夷者，諏以敵形，形同幾席；諏以敵情，情同寢饋。(海國圖志・敘)(A)與外國勢力相對抗，與其戰爭，不如友愛。(B)理解你的對手，是兩國相爭時的有利條件。(C)凡事都有正反兩面，唯戰爭百害而無一利。(D)制敵之道，就是採取恩威並施與遠交近攻。

20.下列哪些是 2024 年修正發布的《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》中，修正的重點?甲.增列幼兒為特殊教育鑑定對象乙.強調視覺障礙和聽覺障礙會影響學習參與丙.學習障礙鑑定納入亞型判定丁.多重障礙定義刪除「且非源於同一原因」戊.發展性語言障礙是因感官和文化刺激因素造成(A) 甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)甲、丁、戊