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專科學力鑑定◆專(一)：初級統計

(1)Windows 作業系統管理(2)VMWare 伺服器虛擬化系統管理 (3)Microsoft SQL Server 資料庫管理(4)AD 網域管理

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782(7題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：物理科#138778(22題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：特殊教育科#138774(23題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：公民與社會科#138773(11題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：國際貿易科#138763(48題)

115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題：物理科#138762(28題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：數學科#138761(21題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759(10題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

60. 格式塔學派是心理學重要流派之一，興起於 20 世紀初的德國，下列敘述何者有誤？ (A) 又稱為完形心理學。由馬科斯．韋特墨、沃爾夫岡．苛勒和科特．考夫卡三位德國 心理學家在研究似動現象的基礎上創立 (B) 格式塔是德文 Gestalt 的譯音，意即「模式、形狀、形式」等，意思是指「動態的整 體」 (C) 格式塔體系的關鍵特徵是整體性、具體化、組織性和恆常性 (D) 格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論，「整體就是其部件的總和」

59. 如果你在研究唐代貴族婦女的生活百態，想觀察當時女子豐腴的體態、華麗的服飾以及 賞花、逗犬的休閒時光，你最應該研究哪一位畫家的作品？ (A) 顧愷之 (B) 吳道子 (C) 周昉 (D) 閻立本

58. 提出藝術不是真實的表現客觀事物的形貌色彩，而是真實的表現藝術家對客觀事物的主 觀感受，此觀點奠定了西方現代派的理論基礎。是哪一位藝術家？ (A) 波納爾(P. Bonnard) (B) 高更(P. Gauguin) (C) 塞尚(P. Cezanne) (D) 馬蒂斯(H. Matisse)

請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

後設倫理學

描述：後設倫理學研究道德言詞的意義，了解道德語言的功能，認識道德論證的邏輯結構；其目的在於提供道德規則或道...

沉沒成本

課程：經濟學(上)
章節：第一章 經濟基本概念

描述：考鐵路特考，或有關運輸類考試務必要看！

諮商輔導技巧

描述：因為有些技巧一直搞不懂，所以整理了一些查到的題目，做分類，並加入一些自己判斷的撇步或關鍵字

25 下列對視力的敘述何者正確？ (A)視力值與對比敏感度絕對無相關 (B)視力值的量測比功能性視覺觀察來得重要許多 (C)對於認知功能或注意力不足的病患無法量測視力值，只能以電位檢查代替 (D)近視力的量測可輔以文章式的視力表進行

2 品質問題的發生時機與解決原則敘述何者有誤？ (A) 潛在問題通常發生在規 劃設計階段 (B)臨界問題通常發生檢驗階段 (C)潛在問題應採取預防措施(D)臨界問題應採取管制措施。

60. 為符合法治國原則的法安定性誡命，且為強化終審法院追求裁判一致性的功能，法院組織法 以及行政法院組織法分別於民國 108 年 1 月 4 日修正公布，建構「大法庭制度」作為統一見 解之機制，以下關於大法庭制度之敘述何者正確？ (A)大法庭制度之實施將取代原先之司法院大法官會議之功能 (B)大法庭制度為終審訴訟程序中的一環，而非獨立於三級三審制以外的審級制度 (C)大法庭裁定的效力具有普遍性的效力，對所有法院均具有拘束力 (D)大法庭制度實施後，原最高法院選錄之判例仍維持其拘束力

24. 張老師想要了解班上某位特殊需求幼兒的動作技巧能力，以評估其精熟程度及是否有達 到預設標準，作為擬訂及修正個別化教育計畫的依據。請問張老師應該先進行何種評 量？ (A) 常模參照評量 (B) 效標參照評量 (C) 課程本位評量 (D) 課程實作評量

36. 彩虹班為混齡班(3～5 歲)，教師在進行「交通工具」主題活動時，發現幼兒在經驗、 語言能力與操作能力上差異明顯。為了讓不同能力的幼兒都能參與學習，教師進行教學 調整： 甲、在相同主題下，對不同幼兒設定不同學習重點，例如有的幼兒著重辨識交通工具名 稱，有的則進一步比較其功能與用途 乙、在教學過程中，教師運用故事、操作教具與角色扮演等多元方式，引導幼兒理解主 題內容 丙、教師將幼兒分成能力差異的小組，但提供相同的教學內容與活動任務 丁、在活動結束後，教師統一要求所有幼兒以畫圖方式呈現學習成果，作為評量依據 請問，上述哪些作法較符合「多層次教學(tiered instruction)」的概念？ (A) 甲丙 (B) 乙丁 (C) 甲乙 (D) 丙丁

15. 在平均數為 100 標準差為 16 的標準化測驗中，甲生的 z 分數為 1.03，乙生得分 116，丙 生的百分等級為 83。請問以下敘述何者比較適當？ (A) 甲生的成績最高 (B) 乙生的成績最高 (C) 丙生的成績最高 (D) 資料有限無法判斷三者高低