【全】學習理論與動機：心理學派流別

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)｜題數：10

【全】學習理論與動機：心理學派流別

Terry Tung

建立於 2026年04月04日

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13.小煜對數學學習沒信心，他抱持著「考試時不要考最差、不要被認為我很笨就好」的心態。小煜的數學學習動機較屬於哪一種目標導...
16.老師希望引導學生能設定自我改善的學習目標。以下哪些做法較適當？甲、告知學生他目前學習狀態與預定目標的差距乙、鼓勵學...
18.小進讀完一段文章，再摘要重點給其他同學聽，他發現這樣做可以提升自己對文章的理解與保留。下列何種觀點較能解釋此現象？(A)...
20.依據班度拉(A.Bandura)的觀點，老師採用何種做法較能提升學生的自我效能？(A)配合學生的能力或需求提供學習的鷹架(B)引導學生...
22.甲、乙為測量同一構念的兩套標準化常模參照測驗，兩者的分數均為常態分佈，且以同一個母群建立常模。甲測驗的平均數115，標準...
2.小強反省這次考試失敗的原因，覺得應該是自己準備考試的方法有問題，對大部分內容都一味死記，沒有好好理解它們。依據溫納(B.W...
6.丁老師在教槓桿原理之前，先讓學生到室外玩翹翹板，體驗坐在距離支點不同的位置如何影響翹翹板的平衡，以幫助學生學習新知識。...
8.根據研究，以下哪類學生較有可能在考試時作弊？(A)具表現目標的學生(B)具高學業自我效能的學生(C)具嚴謹性人格特質的學生(D)較...