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【全】教學原理、設計與各類教學模式

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)｜題數：15
【全】教學原理、設計與各類教學模式
Terry Tung

Terry Tung

建立於 2026年04月04日

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  1. 7.林老師與校內兩位老師共組跨領域教學團隊。三位老師先擬定教學目標與評量方式,共同進行大團體教學,之後由老師引導學生對共同問...
  2. 17.下列何種教學設計較能啟發學生的創意思考?甲、請學生說明造成食物浪費的原因乙、請學生提出有效減少食物浪費的三個方案丙、請...
  3. 20.下列何種做法較不能涵養學生後設認知能力?(A)讓學生運用心智圖,整理繪製出學習單元的內容重點(B)讓學生規劃與執行專題探究,並...
  4. 23.張老師帶領學生前往陶藝工坊,安排他們在師傅的指導下實際參與製作過程。學生透過觀察師傅的操作,模仿製作技巧,並與師傅進行對...
  5. 5.下列做法何者最符合前導組織(advanced organizer)的概念？ (A)在上課前先請學生輪流將課文唸過一遍 (B)以開設分店為例引導學生...
  6. 12.楊老師帶領學生認識平行和垂直的概念，課堂中先請學生觀察窗戶、書櫃、鐵軌、 十字路等，並詢問有什麼共同的直線特徵。再請學...
  7. 16.有關案例教學的敘述，下列何者有誤? (A)案例教學的案例包含有待解決或爭議的問題 (B)案例教學的案例可以文字或影音的方式呈現...
  8. 3.李老師想提升班上幼兒認識數字符號的能力，下列做法何者較為適當?甲、老師提供各種唱數的機會乙、讓幼兒將數棒依大小排序丙、...