特教

Fay Wu

建立於 2024年06月29日

(A)在課堂裡，進入普通班核心課程之個別化教育計畫目標的運作，重度和多重障礙的學生在課堂上不是一個客人，而 是和任何學生一樣屬於普通班，請問下列何者可以促進融合? (A) IEP 的目標技能需要分布在全天裡的每一項活動中---讓特殊學生在參與普通班現場各項活動的過程中，達到進步的目的。 (B) 只在普通班以外的另一個情境裡執行 IEP 裡的目標 (C) 在一種功能性活動中，練習 IEP 技能 (D) IEP 強調在日常的基礎上完成普通班每天所有活動 教甄◆特殊教育專業 -110年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育(身心障礙類)#98846