知識建構

Pikhun

建立於 2024年05月09日

知識建構（knowledge building) 又稱知識翻新，是指學習者透過社會互動及合作學習方式，以創造與獲得新的知識和技能，並培養分析思考和解決問題的高層次能力。 知識建構分為三個階段 第一階段：知識傳遞與知識轉化 受Dewey知識論影響 第二階段：有意義的學習與認知 受Bruner學習論影響 第三階段：知識建構時期 受Vygotsky認知輪影響 *知識建構 是一種知識創造的過程， 是一種學習的新典範 有以下列特性： 1.創造性：知識建構重視思考、反思與回饋，以激發更多新的想法或點子，創造更多的知識。 2.互動性：知識建構強調透過彼此討論與對話，進行雙方溝通，建立一個知識共享的氣氛和情境。 3.合作性：知識建構築基於社群與合作的方式以利持續產生新的意念或構思。 4.動態性：知識建構涉及到人們不斷地創造、測試和改進新概念的過程。