103年 - 103 高等考試_二級_農業技術：作物育種學#37247

科目：作物育種學 | 年份：103年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：作物育種學

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、請在多環境比較試驗（Multi-environment trial, MET；亦稱為區域試驗）的架構下，討論固定型效應與隨機型效應的差異，並說明 MET 中的各項因子所屬的類別及其原因。（20 分）

二、對於營養繁殖作物的選拔而言，影響選拔增進的是廣義還是狹義遺傳率？請說明原因。對於育種家而言，有什麼方法可以提高遺傳率？並在限制整體資源的條件下，就整體的選拔效率說明提高遺傳率操作所可能導致的副作用。（20 分）

三、區間定位法以 F2 為分析對象時，為什麼在分子標誌間距約 20 cM 的基準之上，提高分子標誌密度沒有辦法提高數量性狀基因座定位的精確度？有什麼辦法可以提高定位的精確度？（20 分）

四、請說明全基因體關連性分析（Genome-wide association study, GWAS）的目的、原理與規劃時的考量，並比較以種原與多親本進階雜交族群（Multi-parent Advanced Generation Inter-Cross populations, MAGIC）作為分析對象的優缺點。（20 分）

⑴近親交配係數（Inbreeding coefficient）

⑵連鎖失衡（Linkage disequilibrium）

⑶連鎖累贅（Linkage drag）

⑷多系品種（Multi-line variety）