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教甄◆特殊教育專業
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108年 - 高雄市高中教師聯招甄選-特殊教育科#76492
科目:
教甄◆特殊教育專業 |
年份:
108年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆特殊教育專業
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、當你身為一位技術型高中綜合職能科導師,應如何協助目前就讀於綜合職 能科的輕度智能障礙學生轉銜輔導?可以整合哪些資源?(25%)
二、阿勝就讀高一患有亞斯伯格,在班上人際關係不佳,覺得班上同學不懂他, 課堂上認為老師上課內容不重要,我行我素上課做自己的事情不想聽課, 堅持個人想法,分組報告經常與同學因為意見不合吵架,且分組報告沒將 自己分內事情做好,認為同學幫忙做報告是理所當然,做事要求完美,作 業沒做到符合自己標準,即使已到作業繳交期限寧可不交作業,因此成績 一落千丈,而阿勝認為沒有關係,成績不重要,網路成癮情況嚴重,回家 大部分時間都是滑手機打遊戲,阿勝的家長也很困擾,依據上述狀況,詴 說明身為高職資源班導師,你將如何協助阿勝的導師、任課老師、班級同 學及家長。(25%)
三、目前高雄市高中職階段,一年有兩次的「高級中等教育階段鑑定安置」申 請,第一次為每年三月初,第二次為每年九月初。 現在 108 學年有一位高一新生,該生國中教育階段為學習障礙(書寫)的特 殊生,但在國三跨教育階段鑑定安置時,鑑定安置結果為非特殊生;而他 剛好就讀你所負責的班級;現在家長想要讓學生申請鑑定安置,請問,身 為特教教師的你,你預計於哪一次「鑑定安置申請」,來幫該生送鑑定安置? 為什麼?且你預計要準備哪些送件資料?請問你該如何收集這些資料?請 詳述。(25%)
四、特殊生因個人特質及學習需求與同儕不同,導致較難融入普通班級,與一 般生一起學習、活動;而普通班導師也常因不了解特殊生的個別需求,而 無法有效地協助特殊生盡速適應高中職學校生活。你身為資源班導師,請 問你會如何準備,來幫助你的資源班一年級新生,適應即將開始的高中職 學校生活呢?(25%)