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97年 - 金門縣97學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試-特教領域(完整版)#4381

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：97年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (50)

下列哪一項針對鑑定及就學輔導委員會的敘述是不正確的？ (A)直轄市及各級縣市均需設置鑑輔會 (B)鑑輔會需於安置會議七天前將鑑定資料送交學生家長 (C)鑑輔會每年應評估學生安置之適當性並需視需要調整安置方式 (D)以上皆正確
甲狀腺素若分泌不足會導致下列哪一項症狀？ (A)肌肉委縮症　(B)呆小症　(C)水腦症　(D)白化症
下列哪一種具體策略可以用來協助學生降低其不當行為之發生率？ (A)正增強　(B)負增強　(C)反應代價　(D)以上皆可以
下列有關腦性麻痺之敘述何哪一項是不正確的？ (A) 多半都會造成智能障礙　(B) 可能是由於出生時腦部缺氧所造成 (C) 可能因生長過程中感染腦膜炎所造成　(D) 可能是因為母體感染疾病而引起
下列哪一項是造成口吃的主要原因？ (A)機體異常　(B)神經系統失調　(C)音質異常　(D)心理焦慮
民國91年修訂之身心障礙及資賦優異學生鑑定原則與標準中，「社會能力」部分的診斷不是下列哪一類障礙要求之鑑定基準？ (A)智能障礙　(B)情緒障礙　(C)發展遲緩　(D)以上皆是
下列哪一項針對自閉症的敘述是不正確的？ (A)自閉症者的智力大多彽下　 (B)自閉症的出現大多發生於幼兒時期 (C)自閉症出現率是男生多於女生約3倍　 (D)以上皆正確
教導智能障礙但社會情緒、溝通與動作能力正常學生時，下列哪一個領域的教學內容最需要調整？ (A) 藝術與人文　(B) 健康與體育　(C) 自然與生活科技　(D) 綜合活動
教導聽力損失達90分貝但認知與肢體功能正常之聽覺障礙學生時，下列哪一個領域的教學內容最需要調整？ (A)藝術與人文　(B) 健康與體育　(C) 自然與生活科技　(D) 綜合活動
視覺障礙學生的聽覺能力特別敏銳，這是下列哪一種情況造成的？ (A) 先天的感官補償　(B) 後天的訓練　(C) 身體的自然反應　(D) 以上皆是
根據最近一次修訂且頒佈的「特殊教育法」, 特殊教育學生入學年齡, 應向下延伸到幾歲？ (A) 零歲 　(B) 一歲　(C) 兩歲 　(D) 五歲
下列哪一項不是國中以上實用語文教習的重點？ (A) 國中課本內的課文　(B) 餐廳的價目表　(C) 電視的新聞　(D) 以上皆是
從教學的歷程言，終點行為的擬定要根據下列哪一項為基礎？ (A)準備狀況　(B)先備行為　(C)教學目標　(D)以上皆是
下列哪一項針對合作教學的敘述是不正確的？ (A)需由普教與特教老師一起教學　 (B)需由普教與特教學生一起學習 (C)需由異質小組組成的學生進行學習　 (D)以上皆正確
下列哪一項針對直接教學法（DI）的敘述是不正確的？ (A)採學生同質小組的學習方式　 (B)每節課均採多單元的教學設計 (C)強調精熟學習　 (D)以上皆正確
下列哪一項針對結構教學（TEACCH）的敘述是不正確的？ (A)是適合自閉症學生的教學法　 (B)教學重聽覺提示 (C)要設立各種工作學習區　 (D)以上皆正確
下列那一項不是直接教學法的特質? (A) 注重診斷與評量 　 (B) 注重教材組織的分析 (C) 強調記憶力與理解力的培養　(D) 注重同時反應
九年一貫課程是屬於下列哪一種課程類型？ (A) 經驗課程 　(B) 廣域課程　(C) 分科課程　(D) 核心課程
下列哪一項是國內特殊教育發展的最新趨勢？ (A) 完全統合　(B) 部份隔離　(C) 完全融合　(D) 部份融合
聽力損失在七十分貝的學生是屬於下列哪一種聽覺障礙類型？ (A) 輕度重聽　(B) 中度重聽　　(C) 重度重聽　(D) 全聾
以下哪一種特殊教育方案是目前國內對低視視障學生最普遍實施的？ (A) 巡迴輔導制　(B) 資源教室　(C) 特殊班　(D) 特殊學校
以下哪一種特殊教育方案是國內對中重度智障國中學生最普遍實施的？ (A) 巡迴輔導制　(B) 資源班　(C) 特殊班　(D) 特殊學校
下列那一項不是工作分析教學法的特質? (A) 以示範教學為主　(B) 教學過程由統整而分化　 (C) 小步驟的教學　(D) 教學過程應用協助
下列哪一項不是擬定個別化教育計畫時教師應注意的事項？ (A) 盡量以普通教育課程為調整參考　(B) 應依據學生需求彈性安排教學時數 (C) 教學計畫的活動內容應多元性與生活化　(D) 計畫內容由老師作決定
下列有關學障之描述何者為錯誤？ (A) 情緒或感官方面之障礙會造成學習障礙　 (B) 可能會有左右與上下顛倒的情形 (C) 學習障礙學生的智力是正常的　 (D) 文字題之解題困難的成因有可能是無法閱讀而造
白化症是屬於下列哪一種身心障礙的類型？ (A) 肢體障礙　(B) 視覺障礙　(C) 身體病弱　(D) 智能障礙
下列哪一項不是金門縣對國中智能障礙學生所具有的安置方案？ (A) 資源教室　(B) 特教班　(C) 特殊學校　(D) 以上皆是
下列那一項是引起智能障礙的原因？ (A)遺傳　(B)生理 　(C)社會文化環境　(D)以上皆是。
下列哪一項不是對視障學生的教育重點？ (A) 語言表達訓練　(B) 生活自理訓練 　(C) 聽知覺訓練　(D) 以上皆是
智能障礙兒童中佔大多數的是下列哪一種？ (A) 輕度智障　(B) 中度智障　(C) 重度智障　(D) 極重度智障
下列哪一項有關學生每年個別化教育計畫內容的規定不是必要的？ (A)應記錄適合學生之評量方式　 (B)應包含轉銜服務之內涵 (C)應記錄學生能參與普通學校（班）之時間及項目　 (D)以上皆必要
對於缺乏處理飲食、如廁等生活自理能力的學生最好安置在下列哪一種班級中？ (A) 啟智班　(B) 啟智學校　(C) 資源教室　(D) 因人而異
運用記憶教學策略的主要目的是下列哪一項？ (A) 用設計好的記憶策略幫助學生記要記的內容 (B) 教導各種記憶策略幫助學生類化至記其他的內容 (C) 教導各種記憶策略幫助學生理解要記的內容 (D) 以上皆是
提供社交人際課程給學生是屬於下列哪一類型課程的內容？ (A) 普通教育課程　(B) 調整性普通教育課程　 (C) 生活技巧課程　(D) 調整溝通與表現方式之課程
下列哪一個有關個別化教育計畫（IEP）的敘述是不正確的？ (A) 是行政管理的工具　(B) 是一項一年的事前計畫　 (C) 是成效評估的依據　(D) 以上皆正確
下列哪一項是「克汀症」患者的主要障礙？ (A) 智能障礙　(B) 學習障礙　(C) 肢體障礙　(D) 自閉症
提供識字策略教學給學生是屬於下列哪一類課程的內容？ (A)普通教育課程　(B)調整性普通教育課程　 (C)生活技巧課程　(D)調整溝通與表現方式之課程
下列哪一個有關個別化教育計畫（IEP）的敘述是不正確的？ (A)需由專業團隊設計　(B)應有個案管理員　 (C)需針對個案以個別方式召開IEP會議　(D)以上皆正確
下列哪一項不是屬於普通學校校內能提供的行政支援？ (A) 交通 　(B) 輔具 　(C) 相關專業服務　(D) 設備
表情冷漠動作古怪不說話或只重覆別人的問話是那一類特殊兒童的特徵:？ (A)智能障礙 　(B)自閉症 　(C)聽覺障礙　(D)腦性麻痺
下列那一項是只有認知功能缺損的智障兒童會出現的主要語言問題？ (A)語言發展遲緩　(B)構音異常 　(C)聲音異常　(D)口吃
學障的學生可能有以下哪些問題？ (A)注意力 　(B)記憶力　(C)聽覺理解 　(D)以上皆有可能。
下列那一項器官失常會造成失語症？ (A)聽覺 　(B)發聲 　(C)大腦中樞神經 　(D)以上皆會
下列那一項不屬於腦性麻痺的特徵？ (A) 弛鬆性麻痺 　(B) 伴隨語言障礙　(C) 癲癇 　(D) 肌肉痙攣
下列哪一項不是屬於傳染性疾病？ (A)癲癇症　(B)德國麻疹　(C)腦膜炎　(D)以上皆是
下列哪一個就學環境算是輕度身心障礙學生之「最少限制環境」？ (A)資源班　(B)啟智班　(C)啟聰學校　(D)中途學校
國中階段的職業教育課程是屬於下列哪一個階段發展的重點？ (A) 職業覺知　(B) 職業試探　(C) 職業準備 　(D) 職業安置
ADHD是屬於下列哪一種障礙？ (A) 智能障礙　(B) 學習障礙　(C) 情緒障礙　(D) 肢體障礙
染色體異常造成之智能障礙是下列哪一種症狀者的特徵？ (A) 苯酮尿症　(B) 唐氏症　(C) 妥瑞氏症　(D) 雷特症
語言障礙中出現比率最多的是下列哪一種類型？ (A) 構音異常　(B) 聲音異常　(C) 語暢異常　(D) 語言發展異常

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