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四技二專、二技統測◆國文
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115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:國文#139232
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19. 依據上文與下圖,何者最符合鄭國匠人的想法?
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1. 下列文句,何者有錯別字? (A)依法究辦,杜絕弊竇 (B)栽種莊稼,烹茶品茗 (C)春帷不揩,窗扉緊掩 (D)曉景朦朧,市聲沸騰
#3873589
2. 依據下文兩個「然」的用法,下列敘述,何者正確? 蘇子愀 ①然 ,正襟危坐而問客曰:「何為其 ②然 也?」 (A)「屋舍儼然」、「項王默然不應」的「然」,用法皆同於① (B)「奏刀騞然」、「然鄭亡,子亦有不利焉」的「然」,用法皆同於① (C)「滿目蕭然」、「然臺煤雖富,年來開採仍不甚旺」的「然」,用法皆同於② (D)「他植者則不然」、「梯航萬國,能使帝京元氣充然」的「然」,用法皆同於②
#3873590
3. 下文敘述元始天尊因商朝將亡而召見姜子牙,依據文意,□□□□內最適合填入的詞語依序為何? 子牙忙至寶殿座前行禮曰:「弟子姜尚拜見。」天尊曰:「你上崑崙幾載了?」子牙曰:「弟子三十二歲上山,如今虛度七十二歲了。」天尊曰:「你生來命薄,□□□□,只可受人間之福。成湯數盡,周室將興。你與我代勞封神,下山□□□□,身為將相,也不枉你上山修行四十年之功。」 (A)仙道難成/扶助明主 (B)仙道難成/功高震主 (C)盛情難卻/扶助明主 (D)盛情難卻/功高震主
#3873591
4. 下框例句為「就一事物區分為兩個類別,呈現不同的功能或用途」。下列文句,何者也屬此一表述方式? (A)道之所存,師之所存也 (B)彼節者有間,而刀刃者無厚 (C)縱一葦之所如,凌萬頃之茫然 (D)凡鑑窪則照人面大,凸則照人面小
#3873592
5. 現今中文常用詞語中,有些是日本新造詞,如「電話」;有些是日本將古代詞改了意義,如「交通」,在古代是〈桃花源記〉「阡陌交通」的用法,現今則是「交通工具」的用法。依據下列資料,何者為明確可證的敘述? (A)「取締」、「電話」皆日本新造詞,「接觸」的詞義變化類似「交通」 (B)「取締」、「接觸」二詞,皆無法追溯18世紀之前的古代詞義 (C)現今通行的中文裡,日本新造詞的數量已超過固有古代詞 (D)1920年代,許多中文作者不認同日本新造詞,並排拒使用
#3873593
6. 下圖是某講解單元的內容摘要,此單元的名稱最可能為何? (A)韓愈、柳宗元的相識互動 (B)「韓、柳並稱」如何形成 (C)韓、柳對六朝駢文的態度 (D)「唐宋八大家」的代表作
#3873594
7. 「屈原既放,遊於江潭,行吟澤畔,顏色憔悴」,敘述者的視線是由整體(屈原)聚焦到局部(面容)。下列文字,何者也運用類似的敘述方式? (A)登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘 (B)人群分而物異產,來往貿遷,以成宇宙 (C)林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光 (D)雖無絲竹管絃之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情
#3873595
8. 〈庖丁解牛〉的文惠君,因庖丁闡述「游刃有餘」而「得養生焉」;〈種樹郭橐駝傳〉的問者,因郭橐駝闡述「順木之天」而「得養人術」。依據下框,文惠君、問者因聽聞之所得,屬於何種聯想方式? (A)文惠君、問者皆屬於Ⅱ (B)文惠君、問者皆屬於Ⅲ (C)文惠君屬於Ⅰ,問者屬於Ⅳ (D)文惠君屬於Ⅱ,問者屬於Ⅲ
#3873596
9. 若要使下文的理路連貫有序,①、②、③、④、⑤最適當的排列應是: 在電視機逐漸普及的年代,黃俊雄繼承父親黃海岱的志業,首度將布袋戲搬上電視演出。1970年,他將父親的《忠勇孝義傳》改編為《雲州大儒俠》。在這部初試啼聲的作品中, ①這些創新手法圈粉無數, ②他強調布偶的眼部神氣, ③電視臺為此增加每週播出集數, ④男女老幼都著迷於主角史豔文, ⑤並以流行音樂取代傳統的鑼鼓嗩吶, 播出期間的收視率甚至曾高達97%。 (A)①②⑤③④ (B)②⑤①④③ (C)③④②⑤① (D)④②⑤①③
#3873597
10. 下列對話,[ ]內應填入的是: (A)陶淵明 (B)范仲淹 (C)劉邦與項羽 (D)曹操與諸葛亮
#3873598
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