下列選項何者錯誤？
(A)奧蘇貝爾D.P.Ausuble有意義學習理論
(B)培根F.Bacon 四大偶像、知識即力量
(C)班度拉 A.Bandura學習三元論
(D)邊沁J.Bentham功績主義。

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統計： A(156), B(483), C(2039), D(3387), E(0) #81410

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#47061
(D)邊沁J.Bentham功利主義
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#407056

簡單記憶

Young---功績主義

Young績----洋基

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#1380595
(A)奧蘇貝爾D.P.Ausuble有意義學習理論 
(B)培根F.Bacon 四大偶像-->種族、洞穴、劇院、市場；知識即力量 
(C)班度拉 A.Bandura學習三元論-->個人、環境、行為
(D)邊沁J.Bentham功利主義、楊格Young功績主義
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#335861

 

功績主義是1958年的英國社會學家Young所提出的,認為學校教育的篩選機制依據功績主義（meritocracy），係以個人的能力做為依據，讓學生在公平機會的競爭下，被選擇、分配至社會各階層上。因此，學校教育可以突破社會階級的壟斷，開放社會流動的機會，而消除了社會的不平等。

 

相反地，衝突論者指出，學校教育透過「才能」、「功績」促進社會流動只是一種假象，它利用此種假象合法化並再製了既存社會階級間不平等的權力支配關係。學校教育的選擇、分配機制，真正的決定因素是社會既存的不平等分工和地位關係，不是個人的「能力」  


 

另外,M. Young還提出四項歸納四項社會常用的標準，用以判定何謂有價值的知識。

 

1. 重讀寫輕口語溝通

2. 重個人學習輕群體合作

3. 重抽象思考輕具體知識

4. 重學術知識輕日常生活知識

 
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#734525
「三元學習論」是班杜拉(A. Bandura)因反對斯金納(B. F. Skinner)環境決定論觀點 學習環境中，環境因素、個人對環境的認知和個人的行為三方面，彼此交互影響
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#1621207

邊沁J.Bentham功利主義、楊格Young功績主義

功績主義＝用人唯才（Expert Training）

功利主義＝效益主義

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#277632


功績主義或才學主義

l   概念—以學業成就為基礎，使菁英份子獲得領導地位的一套機制/

l   特性：機會和資源的競爭是一種普遍權利，以能力和成就作為社會階層化的指標，菁英份子享有不同的酬賞地位

l   原則：競爭原則/成就原則/菁英原則/量化原則

l   優點：藉公平，公開的競爭，促進社會階層流動

l   缺點：升學主義，文憑掛帥

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#360491

功利主義（Utilitarianism），即效益主義，是倫理學中的一個理論。提倡追求「最大幸福」（Maximum Happiness），認為實用即至善的理論，相信決定行為適當與否的標準在於其結果的實用程度[1]。主要哲學家有約翰·史都華·米爾、傑瑞米·邊沁等。


 

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#54855
個人 環境 行為
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#1086682
Young(四項社會常用標準)：臭讀書人，抽象，閱讀，學術，個人
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#872452
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(A)奧蘇貝爾D.P.Ausuble有意...
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