主張一項事物的學習,即是一個刺激與反應的聯結,此學派(即聯結主義)的代表學者是誰?
(A)馮德
(B)華生
(C)巴夫洛夫
(D)桑代克

聯結主義的應該是桑代克。

張春興的教心 p176補充討論說到:「華生擷取俄國生理學家巴夫洛夫的條件反射原理，並採取美國早期心理學家桑代克的聯結主義理念，在1913年創立了科學心理學的理論體系，是為行為主義正式成為一個學派之始。」另外，p181也提到:「雖然桑代克的學習理論也將學習歷程解釋為刺激與反應之間新關係的建立，但他的理論不稱為行為主義，稱為聯結主義。」

愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874-1949)

大事蹟：

1.美國心理學家

2.動物心理學的開創者

3.心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人

4.他提出了一系列學習的定律，包括練習律和效果律等

5.1912年當選為美國心理學會主席

6.1917年當選為國家科學院院士。

資料來源：MBA網站

刺激與反應之連結，應該就是所謂的古典制約，而提出古典制約的是，巴夫洛夫。

華生（John B. Watson），是行為主義心理學的創始人，主張教育萬能，其對於行為主義學習裡論，有以下四點要義：

（1） 心理學之成為一門科學，要採用科學方法，研究個體表現於外的行為。

（2） 經點條件作用研究所得行為原則，不但可以瞭解動物行為，也可以解釋人的行為。

（3） 人類一切行為，其構成基本要素是反應，一切行為表現只是多種反應的組合。而反應中，除少數是基本 的反射之外，全都是個體在適應環境時，與其環境中各種刺激之間的關係，經由經典條件作用的學習過程所形成的。

（4） 只要能瞭解環境刺激與個體的關係，就可以設計並控制刺激，經由條件作用，建立起所要建立的反應，組合成預期的複雜行為，也可根據條件作用法則（消弱），消除個體已有之行為。

1.      桑代克（Edward Lee Thorndike），人稱現代教育心理學之父，最早經由動物實驗建構學習定律者，心理測驗研究的先驅。他的理論不稱行為主義，而稱聯結主義。他不採用刺激替代的原理建立刺激—反應的聯結，而是從動物的多種反應中，選定其中某項希望其學習的，每當該反應出現即給予獎賞，加強以後出現的機會。

聯結主義：桑代克