蓋聶(R. Gagne)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時，引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決

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統計： A(6), B(142), C(114), D(1), E(0) #62748

詳解 (共 5 筆)

#288390

Gagne 學習階層理論


訊號學習：看到黑煙就知道失火

刺激反應學習：指物命名或文字發音（刺激反應連結）

聯鎖反應：左腳往左跨，右腳往右跨，蹲下去就叫做「蹲馬步」（動作成技能）

語文聯結：apple知道是蘋果（類似翻譯）

多重反應：樂可以唸做「快樂」ㄌㄜˋ，也可以唸做「音樂」ㄩㄝˋ（類似破音字類別）

概念學習：球、蘋果、太陽屬於圓形，山丘、三角錐、鼻子屬於三角型（按其特徵分類）

原則學習：水往低處流（兩種或兩種以上概念之間關係）

解決問題：運用學到的概念跟原則來達到解決問題

就題目來看，老師是要學生辨別及認識圓錐跟圓柱差別做比較

而並不是要分類，所以答案是原則學習

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#249330
原則學習是指經由了解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。
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#51249
蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層？ (A) 符號學習 (B) 辨別學習 (C) 概念學習 (D) 問題解決 
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#51250
出於： 新竹市科園國民小學九十七學年度新進教師甄試筆試試卷-1 答案：B
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#51094
為什麼~是原則問題?????????
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