教育部宣布自94學年度起，解除禁錮學生多年的髮禁，各級學校不得在校規內再訂定學生頭髮長度、不准燙染等相關懲處，學生們紛紛表示很高興終於擁有頭髮的自主權。請問：上述現象是屬於何種層面的社會變遷？
(A)器物生活、社會制度　　
(B)器物生活、價值觀念　　
(C)價值觀念、社會制度　　
(D)物質文明、價值觀念　　

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統計： A(377), B(393), C(6062), D(81), E(0) #311942

詳解 (共 4 筆)

#973033
以前的人覺得染頭髮是壞小孩，留長髮會影響讀書
現在卻覺得這些都沒有關係，所以是價值觀念的改變!
而解除髮禁，則是典章制度的改變，所以是社會制度改變!
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#1338326
近年學生人權意識高漲，教育部通令各中等學校取消髮禁，以保障學生人 權。有關學生蓄髮的自由，下列敘述何者正確？ 
(A)屬於消極性的權利 
(B)屬於新興的社會權 
(C)屬於行動自由範疇 
(D)屬於生存權的範疇
答案：A

人權議題隨著歷史演進日益蓬勃發展，以下所爭取的人權內涵，何者敘述正確？ 
(A)原住民族在凱達 格蘭大道上高唱還我土地，爭取自治權──消極人權 
(B)紐約民眾抗議高樓阻擋陽光發起黑雨傘運動爭 取日照權──新興人權 
(C)高中學生抗議學校仍實施嚴格之髮禁，爭取身體自主權──積極人權 
(D) 業者抗議僱用明眼人按摩遭到處罰，爭取職業選擇自由──集體人權。
答案：B
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#1424660
隨著時代日益進步, 為了因應隨之而來的問題, 產生了新興人權
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#1380151
去請問新興人權是？謝謝
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