本文中師曠用甚麼事來鼓勵晉平公?
(A)勸人把握夜晚時間炳燭讀書，以吸取別人的智慧經驗
(B)學習盲人好學上進的精神，萬萬不可嬉戲渡日
(C)各時期學習成效不同，仍要活到老學到老
(D)實施仁政，如日光普照大地，滋長萬物

有一次，晉平公對他的臣子師曠說：「我年紀已七十啦！很想學習，恐怕太遲了。」師曠說：「為什麼不點支蠟燭呢？」晉平公說：「哪有做人臣的居然 和國 君開玩笑的呢？」師曠說：「我這已瞎眼的臣子，怎敢跟大王開玩笑！我聽說少年時期好學的人，就像早晨的太陽，光熱四射；壯年喜歡學問的人，就像中午的太陽，燦爛光輝；老年好學的人，就像點燃一支蠟燭。雖不怎麼明亮，但發出光來總比在黑暗中摸索著行走要好得多！」平公說：「你說的真好啊！」

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有一天，晉平公同國內著名音樂家師曠閒談。晉平公嘆了口氣說：「我今年已經七歲啦，很想學習，又恐怕太晚了。」師曠笑著說：「你為什麼不點起蠟燭呢？」平公沈下臉，不高興地說：「你身為臣子，可以取笑國君嗎？」師曠連忙起身拜道：「臣下怎敢取笑國君？我聽人家說，少年時好學，如同初升之日一般陽氣充沛；壯年時好學，便像中午陽光，還很強烈；老年時好學，只像蠟燭照明一樣。但是，點亮蠟燭走路比起摸黑瞎闖，哪一種更好呢？」平公聽了，連連點頭稱是。

【今解】

      學習是為了照亮人的行程，引導人的行動。這裏，師曠用「日出」、「日中」和「炳燭」來說明學習的重要性和人生學習的三個階段，是十分具體的。

      人到老年，精力和記憶力都大大衰退，比起年輕人來，學習上確實存在更大困難。但是，只要有信心，有毅力，困難總是能克服的。

      在現代化的過程中，當一個科技文盲、知識文盲已經行不通了，學習對每一個人來說，尤其重要。我們是否能因為年紀大了就不學習了呢？這裏就應該問自己一聲：「炳燭之明，孰與昧行乎？」