王老師是個熱愛教學的國小二年級老師，為了提高學生學習九九乘法的動機，在數學課時他提供一張作業單，如果學生將乘積相同的區塊著上同樣的顏色，會出現一隻可愛的狗熊。整堂課，她的學生們都快樂地在著色畫圖。這個作法顯示：
(A) 王老師應該使用更先進的教學媒體。
(B) 王老師做的可能只是「填滿時間」的教學活動。
(C) 王老師是個能掌握教學目標的好老師。
(D) 王老師能有效地提昇學生學習數學的動機。

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統計： A(24), B(1526), C(46), D(2023), E(0) #79666

詳解 (共 8 筆)

#149198

重點也許在"整堂課，她的學生們都快樂地在著色畫圖。"

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#46358
把時間填滿滿的並不代表是"有效的"，引起動機大概占五到十分鐘左右：)
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#489499

學生快樂的著色畫畫，並未慢慢了解九九乘法的運算法則。這是一堂美術課，還是數學課?

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#346656
沒想到是要批判王老師的作法啊.....
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#829756
這個活動本身沒有目標偏離的問題，但是整堂課都在畫這張圖，這樣就不對了，一堂課應該要有三個層次的教學活動。

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#1001616
這題目好酸。＿。
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#45581
為什麼不是 d ?
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#2636679
仔細了解題目之後，我的解讀是"將乘積相同...
(共 60 字，隱藏中）
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