課程設計時，對於課程內容垂直組織方面的實施原則之處理，下列何者是錯誤的？
(A) 由部分到整體
(B) 由單純到複雜
(C) 由具體到抽象
(D) 由熟悉到不熟悉

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統計： A(7099), B(147), C(173), D(1414), E(0) #354437

詳解 (共 10 筆)

#399942

應是"整體到部分"
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#541910
三、垂直組織原則vertical organization
(一)由單純到複雜
(二)由熟悉到不熟悉
(三)由具體到抽象
(四)由整體到部份
(五)由古及今
(六)先決條件的學習優先ex.Gagne學習階層說
(七)概念關聯法
(八)探究關聯的順序
(九)學習者關聯的順序ex.Piaget認知發展說
(十)利用關聯的順序ex.Bobbit活動分析法
四、水平組織的原則─統整horizontal organization─integration
三統整方向→三課程組織型態
1.學科知識的統整→學科課程
2.學生經驗的統整→活動課程
3.社會的統整(社會關聯social relevancy)→核心課程
重點在：尋找「統整的中心」，否則淪為混合
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#541919
81. 在進行課程組織時，下列哪一個「不是」垂直組織的原則？ (A)由熟悉到不熟悉 (B)由單純到複雜 (C)由部分到整體 (D)由具體到抽象。 96 學年度中區五縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科#469
答案：C
Phosphate Di 高一上 (2012/02/20 14:22):讚19人
課程組織水平原則： 1. 任課教師的關聯 2. 領域的合併 3. 正式課程與非正式課程之統整 4. 以學生需要為中心的關聯 5. 以社會需要為中心的關聯 6. 教學時間的統整
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#401237
我想請問一下，由 「熟悉到不熟悉」 為什麼是垂直組織??
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#645867

雖然a一定是錯的

但由熟悉到不熟悉..感覺好像是心理組織法

題目問<垂直組織>應該歸在論理組織法

有高手可解答嗎?

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#398529
A 是水平嗎？
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#409455
我以為他要考何者不是課程內容的組織方式，結果選D

這題答案沒錯嗎？@@
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#401088
A是水平吧
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#1070051
由整體到部分
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#425279
d選項不是應該屬於水平組織嗎?
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