11. 在協同教學的各種模式中，「部份教學時間採機動與彈性分組，每次上課分組可能皆不同，由兩位教師進行教學，最後再整合在一起」的方式，稱為：(A)小組補救模式(B)教學站模式(C)平行教學模式(D)輪流主導模式

Amelia Liu

B2 · 2013/09/04

#708994

Tsai Hui Lien 高二上 (2012/02/28 09:33):24人

協同教學強調教學小組的共同合作，由兩個或兩個以上的教師或教師助理等組成的小組，分別應用各自的專長，一起設計課程、分工合作進行教學，共同評量學生的學習或整體教學成效。

協同教學的模式共分五種：

摘錄自紐文英《啟智教育課程與教學設計》第六章P243~P244

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林怡芬

B4 · 2015/09/29

#1156650

※協同教學的模式共分五種：

模式	內容	圖示
(1)輪流主導模式 (co-presetation)	每一個課程主題，或同一主題中的不同目標由小組成員輪流主導教學，其餘成員則退居擔任協助者
(2)一主一副模式 (one-tesches,one assists)	小組成員中固定由一位擔任主要教學人員，另一位則擔任副手或是協助者。
(3)教學站模式 (station teaching)	小組成員在固定地點，以輪盤方式指導每位經過的學生。
(4)平行教學模式 (parellel teaching)	部分教學時間採機動與彈性分組，小組成員視課程實際進行情形將學生分組，可能每次上課的分組皆不同，而採同時平行的教學。
(5)個別或小組補救模式 (complementary instruction)	一位成員教學時，其他協同成員是學生學習狀況與以個別或小組輔導。