19.關於注音符號的教學，下列何者敘述不正確？
(A)筆頭反拼法，係由音求形，亦即注音符號聽寫
(B)注音符號教學採「先綜合，再分析，後綜合」的綜合教學法
(C)練習拼讀時，宜採聲、韻、調的三段式拼音法，以利循序漸進的學習
(D)注音符號教學可結合閱讀教學，養成主動閱讀習慣，涵泳文學的趣味

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統計： A(503), B(187), C(849), D(86), E(0) #356472

Gbf Guo

B1 · 2012/06/24

#408777

1. 注音符號教學採「綜合教學法」，強調先認識完整語句，再由語句分析出語詞，進而由語詞中分析單字，由單字分析出符號，認讀符號後，再練習拼音。
2. 練習拼讀時採「直接拼讀法」，強調看到注音符號後，直接讀出字音，再用反拼法複習。

Lisa Chou

B2 · 2012/06/27

#412456

1.牌子反拼：教師口念或揭示字音，學生找出適當的符號牌作答。：
2.口頭反拼練習：教師口念或揭示字音，學生口述聲符的音名和韻符的音值。
3.筆頭反拼：學生聽教師口述字音，同筆寫出符號來；或學生看教師揭示字音，把符號用筆寫出來。