阿摩線上測驗
20.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？
(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才
(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才
(C)聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限
(D)聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配
答案：登入後查看
統計： A(2322), B(2209), C(1450), D(8327), E(0) #399504
統計： A(2322), B(2209), C(1450), D(8327), E(0) #399504
詳解 (共 10 筆)
陳大豆
#570068
統整型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限。
聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配。
704
8
Esther Cheng
#1644729
伯恩斯坦 課程界線分明,是分化、獨立學科內容,知識分配集中化,目的是透過課程分化以培養不同的人才,教師權威性高,強調對事實知識的記憶。就社會學觀點傾向維持社會現狀的課程。 |
統整型課程：
課程界線不分明,強調討論式活動,知識的分配多元化,不做瑣碎嚴格的分類與組織,試圖透過課程的統合消弭社會階層的界限。學生自主性增加,師生關係較為平等。就社會學觀點是一種挑戰社會現狀的課
精簡版：
聚集型課程－強分類強架構，維持現狀，課程分化，藉課程維護社會權力分配-培養人才
統整型課程－弱分類弱架構，挑戰現狀，課程統合，藉課程消弭社會界線
聚集型課程：強分類、強架構（再製既有社會）
統合型課程：弱分類、弱架構（具批判能力，減少再製機會）
259
3
羅晨涵
#778678
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聚集型課程：課程界線分明,是分化、獨立學科內容,知識分配集中化,目的是透過課程分化以培養不同的人才,教師權威性高,強調對事實知識的記憶。就社會學觀點傾向維持社會現狀的課程。 |
99
0
我要考過!!
#1547435
聚集型課程－維持現狀，課程分化，藉課程維護社會權力分配－培養人才
統整型課程－挑戰現狀，課程統合，藉課程消弭社會界線
81
0
俊儒
#3147736
小口訣
物以類聚:同樣想法的人會聚集在一起，想法一樣保守，維持現狀。(聚集型課程)
小組中的不同意見需要統整，討論式活動，多元的聲音。(統整型課程)
37
2
