22.圖2所點出的學齡兒童就學率現象，最能做為下列哪個社會階層化論點的例證？
(A)學齡兒童的就學率差異，極可能造成貧富階級間的仇視與對立
(B)學齡兒童的就學率下降，說明經濟停滯導致兒童普遍失學問題
(C)學齡兒童的就學率問題，顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等
(D)學齡兒童的就學率問題，反映全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象

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統計： A(26), B(164), C(241), D(24), E(0) #2963201

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#6317040
圖2所點出的學齡兒童就學率現象，最能做為下列哪個社會階層化論點的例證？
(A) 學齡兒童的就學率差異，極可能造成貧富階級間的仇視與對立
資料中未提及學齡兒童的就學率差異。
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(B) 學齡兒童的就學率下降，說明經濟停滯導致兒童普遍失學問題
資料中只有提及超過 20 ％的學齡兒童因貧困及缺乏資源而無法就學，並未敘述學齡兒童就學率下降及普遍失學問題。
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(C) 學齡兒童的就學率問題，顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等
社會階層化就是社會中不同群體擁有資源多寡而產生位階高低的現象，社會階層的存在會使人們產生競爭的互動關係，產生社會資源分配不均的問題，【學與思 2】資料提及該國有超過 20 ％的學齡兒童，因貧困及缺乏資源而無法就學，其因素來自於長期遭受國際制裁而導致經濟發展停滯，顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等。
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(D) 學齡兒童的就學率問題，反映全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象
無法從學齡兒童就學率問題，推論全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象。
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私人筆記#5187806
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這道題目主要涉及以下幾個觀念：1. 經濟...

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