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24 依據柯克派屈克（D. L. Kirkpatrick）訓練評估模式，評估受訓學員訓練後在工作崗位上態度、方式之改變
程度，係屬：
(A)成果層次評估
(B)學習層次評估
(C)反應層次評估
(D)行為層次評估
統計： A(1513), B(665), C(602), D(2367), E(0) #2456231
詳解 (共 8 筆)
柯氏四級培訓評估模式，簡稱“4R”：
Level 1 反應評估(Reaction) ：評估被培訓者的滿意程度；
Level 2.學習評估(Learning)： 測定被培訓者的學習獲得程度；
Level 3.行為評估(Behavior) ：考察被培訓者的知識運用程度；
Level 4.成果評估(Result)：計算培訓產出的經濟效益。
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【柯克派屈克(Kirkpatrick)訓練評估模式，簡稱“4R”】
1.Level 1反應評估(Reaction)：評估被培訓者的滿意程度；指通過問卷調查來收集受訓人員對培訓項目的印象如何，包括對講師和培訓科目、設施、方法、內容、自己收穫的大小等方面的看法。
2.Level 2學習評估(Learning)：測定被培訓者的學習獲得程度；它是測量受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度。
3.Level 3行為評估(Behavior)：考察被培訓者的知識運用程度；指評估受訓學員訓練後在工作上態度、方式之實際工作中行為的改變程度。
4.Level 4成果評估(Result)：計算培訓產出的經濟效益。可以通過一系列指標來衡量，如事故率、生產率、員工離職率、次品率、員工士氣以及客戶滿意度等。
Level 1 反應評估(Reaction) ：評估被培訓者的滿意程度
→受訓者是否喜歡這次的訓練活動
Level 2.學習評估(Learning)： 測定被培訓者的學習獲得程度
→受訓者學到哪些知識
Level 3.行為評估(Behavior) ：考察被培訓者的知識運用程度
→受訓者是否將知識運用在工作上、改變行為態度
Level 4.成果評估(Result)：計算培訓產出的經濟效益
→受訓者有哪些具體影響或績效
這題要從字面上去推敲到內容，頗有難度。(例如：反應評估要推敲到滿意程度)
只好用口訣走捷徑：反滿清學得行運成績 ==精簡，把清拿掉，績取諧音==> 反滿學得行運成經
反滿 = 反應評估 ，評估被培訓者的滿意程度。
學得 = 學習評估 ，測定被培訓者的學習獲得程度。
行運 = 行為評估 ，考察被培訓者的知識運用程度或態度改變程度。
成經 = 成果評估 ，計算培訓產出的經濟效應。
訓練後在工作崗位上態度、方式之改變 程度
(D)行為層次評估
