試題詳解

24. 老師的哪一種作法並非在進行促進刺激類化的教學
(A) 學會跟李老師問早之後，讓學生也能跟同學和王老師問早
(B) 學會在模擬商店購物付錢後，到便利商店和超市購物付錢
(C) 學會標楷體的詞卡認讀後，也能認讀出細明體的詞卡
(D) 學會遇到老師會說「你好」的問候語後，遇到老師也會說「嗨」來 問候。