25.下列哪一種資優教育課程模式最強調學生發現問題和解決問題的能力？
(A)認識論模式(Epistemologicalmodel)
(B)概念模式(Conceptmodel)
(C)內容模式(Contentmodel)
(D)歷程/產品模式(Process/productmodel)

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統計： A(46), B(123), C(88), D(1379), E(1) #23687

詳解 (共 3 筆)

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一、 內容模式 
        此種模式比較強調普通課程中基本技能概念內容的學習，鼓勵學生加速學習，為使學生精熟內容領域，往往採取診斷處方的方法，教學前，先對資優生施予診斷評量，再依據評量結果設計教學方案施教，此種設計模式強調教材的系統性和累積性，因此便於做成就評量，並且易於看出教學實施的效率。 
二、 過程模式 
       強調研究技能的學習，希望培養學生研究能力，使其在各領域的研究中產出高水準的成果，此種模式重視學生獨力學習的能力和態度，而教師主要提供諮詢服務，學生經由良師典範的接觸，能夠自行發現問題，自行尋求解決的方法，阮汝禮的三合充實模式乃是此種模式的代表。 
三、 概念模式 
        強調資優生對於知識體系的理解，而不是知識元素的學習，課程設計在導引學生去學習主要理念、原理原則，並綜合、內化於學生的知識基模之中，教師主要採發問法，鼓勵學生討論和辯論，從而發展學生以審美的態度來欣賞知識的主要理念和原理原則。 
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