26小玲是一位重度手部靈巧度困難的學生，下列哪一選項可以讓教師在規劃學習環境時幫助她?
 甲、學習使用遙控設備以控制個人的環境 
乙、利用手杖偵測行動中的障礙物 
丙、行動時利用視覺輔具(如：望遠鏡) 
丁、使用輔具以眨眼方式控制電腦
 
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)丙、丁
(D)甲、丁

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統計： A(235), B(42), C(785), D(3198), E(0) #78900

詳解 (共 8 筆)

#3150453

許慧文 高二下 (2015/07/14)     1     
小玲手部靈巧度困難→手部精細動作差

甲.使用遙控的方式(如：頭杖、口杖)來控制環境中的電源開關等
乙.手部靈巧有困難，所以難以拿取手杖
丙.沒提到小玲有視覺上的問題
丁.以眨眼方式控制電腦→同甲的方式


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#2375821
樓上~~眼控跟聲控也是遙控阿~~遙控不一...
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#369951

為何兩個A選項?


 

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#2402197

例如他想要去空曠的地方，就可以遙控自己去空曠的環境

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#1633430

想請問為什麼手部靈巧度困難

還能"遙控"

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#1138980
(C)丙、丁
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#2402121

請問"控制個人的環境"是什麼意思?能不能舉例一下呢?謝謝~ 

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#1139134
原本題目:小玲是一位重度手部靈巧度困難的...
(共 305 字，隱藏中）
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