28.下列那一項敘述與學校本位管理(school-based management)的意涵不相符？
(A)將作決定的權力下放給地方教育行政機關
(B)賦予學校相關人員績效責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)核心內容包括課程與教學、人事與預算

學校本位管理作決定的主要領域包括四個方面：

1.一般行政運作  2.預算  3.人事  4.課程與教學

1.     一般行政運作

學校本位管理的主要概念是權力下放與分享式的決定，所以學校經營乃需凝聚行政人員、教師、家長與社區人士之共識，而非由行政人員單獨作決定。

2.     預算

學校本位預算包括學校所有費用，如教職員薪資、教學活動等費用。其分配預算作決定之責任有三種方式，一為校長自行運作，二為校長與經選舉之行政人員及部門主管分享作決定之權力，三為更廣更多之代表組成委員會作決定。因此，學校本位預算管理即為學校能自主決定經費預算使用的優先順序，並能彈性地使用預算，以符合學生的需求與學校的發展。而台灣現行的國民中小學並沒有自編預算的權限，仍然受到教育行政單位的約束。

3.     人事

台灣地區現在許多學校採用由學校的「教師評審委員會」審查通過所要聘任的教師，即為學校本位管理在人事方面授權的一個例子。

4.     課程與教學

在教育行政機關訂定課程標準之下，授權給學校自主決定課程的內容、計畫、實施與評鑑等，教師也可以自主選擇教材與教學，尤指教科書等之自主決定。