30.母親節到來，坊間有許多促銷的大餐，某位學者提醒大眾不要把孝心葬送在資本主義的商業邏輯之中，這位學者的想法最為接近下列哪一哲學派別？
(A)多元文化主義
(B)自由主義
(C)法蘭克福學派
(D)維也納學派

法藍克福-社會批判

維也納-邏輯實證

(1)觀念分析學派：倫敦路線，1960年代學借來稱呼皮特斯(Peters)和赫斯特(Hirst)為首的教育哲學研究社群，重視理性啟蒙。

(2)法蘭克福學派à新馬克思主義，以批判資本主義的觀點看社會。

(3)維也納學派：倡導科學的哲學(邏輯分析學派)，揚棄形上學，使用邏輯分析。

(4)劍橋學派à邏輯實證論：維也納學派經由羅素(Russell)邏輯分析的觀點進一步發展之。

(5)芝加哥學派à符號互動論，湯瑪士(Thomas)，帕克(R.Park)，米德(Mead) 。

(6)哈佛學派：謝富樂（Israel Scheffler）。

法蘭“克”福學派->社會”批“判 （口訣：柯Ｐ）

“維”也納學派->邏“輯”實證（口訣：危機）

維也納學派（德語：Wiener Kreis），1920年代發展出來的一個自然科學和哲學的學派。

維也納學派是發源於20世紀20年代奧地利首都維也納的一個學術團體。其成員主要包括領袖人物石里克、魯道夫·卡爾納普、紐拉特、費格爾、漢恩、伯格曼、弗蘭克、韋斯曼、哥德爾，等等。他們多是當時歐洲大陸優秀的物理學家、數學家和邏輯學家。他們關注當時自然科學發展成果（如數學基礎論、相對論與量子力學），並嘗試在此基礎上去探討哲學和科學方法論等問題。

受到19世紀以來德國實證主義傳統影響，加上在維根斯坦《邏輯哲學論》思想啟示下，維也納學派提出了一系列有別傳統的見解。大致來說，他們的（除哥德爾）中心主張有兩點：一，拒絕形上學，認為經驗是知識唯一可靠來源；二，只有通過運用邏輯分析的方法，才可最終解決傳統哲學問題。

20年代末以來，維也納學派通過組織一系列國際會議與發行叢書，與歐美思想相近學者（如德國的柏林學派與波蘭華沙學派）相聯繫，而逐漸發展成為聲勢浩大的邏輯實證主義^[1]運動。然而，隨著30年代中起納粹在歐洲興起，學派中的猶太的學者受到迫害，導致不少重要成員被迫逃亡海外。及至1933年漢恩病逝，1936年石里克遇刺身亡，維也納學派最終走向解散的結局。儘管如此，邏輯實證主義思想卻因此得在英美國家得到廣泛傳播，並促成了二戰後分析哲學^[2]成為英語世界的學術主流。

作筆記

(1)觀念分析學派：倫敦路線，1960年代學借來稱呼皮特斯(Peters)和赫斯特(Hirst)為首的教育哲學研究社群，重視理性啟蒙。

(2)法蘭克福學派：新馬克思主義，以批判資本主義的觀點看社會。

法蘭“克”福學派->社會”批“判 （口訣：柯Ｐ） 

(3)維也納學派：倡導科學的哲學(邏輯分析學派)，揚棄形上學，使用邏輯分析。

"維"也納學派:邏"輯分"析(口訣：微積分) 

(4)劍橋學派：邏輯實證論：維也納學派經由羅素(Russell)邏輯分析的觀點進一步發展之。

"劍"橋學派：邏輯實"證"論 (口訣：見證)

(5)芝加哥學派：符號互動論，湯瑪士(Thomas)，帕克(R.Park)，米德(Mead) 。

"加"減所以是"符號"

(6)哈佛學派：謝富樂（Israel Scheffler）。

自由主義：主張以法律限制政府對權力的運用

做筆記：

法蘭克福學派：社會批判理論 (馬庫色、哈伯瑪斯)

維也納學派：邏輯實證主義，為其一部分