試題詳解

35. 白老師是身心障礙資源班的特教教師，他與普通班老師合作時，發現「區分性增強」 （differential reinforcement）不僅能有效處理資源班學生的干擾行為，對於整體普通 班的班級經營也相當有幫助。請問下列關於「區分性增強」的行為處理策略，何者最 為正確？
(A) 強調針對學生行為提供差異化的正向支持，符合區分性教學的理念
(B) 教師應盡可能在學生還沒有表現出干擾行為時，就高頻率予以增強
(C) 區分性增強能夠幫助教師與學生，減少對不適當行為的關注
(D) 當學生表現干擾行為時，宜採用計畫性忽視的行為處理策略