試題詳解

37. 小裕是高中職服務群科的智能障礙學生，老師依照下列程序教他傳接球：「從一公尺 內滾球開始，讓他能摸和接到球，了解球會滾和跳的特性；接著，學習雙手拿球、 抱球、拋球、拍球的動作，以及使力大小對球的反彈效果；然後，練習接球、拋球 的連續動作，距離由零慢慢拉開；甚至可以邊走邊接球，達到邊跑邊接球的功力」。 這是哪一種技能學習的教學法？
(A) 前向連鎖法（forward chaining）
(B) 行為促進法（behavior prompting）
(C) 模仿/指導/演練/回饋四段式行為技巧訓練法（behavior skills training）
(D) 行為塑造法（behavior shaping）