38. 黃老師為避免班上學生在學習上產生「夏季失落」的現象，擬提出相關作法，下列何者作法較能有效改善這樣的現象？
(A)請學生記錄自己的暑期活動內容
(B)建議學校開設 暑期課後班提供學習
(C)於暑假期間進行家訪
(D)設計一系列富挑戰性的暑假作業

(Ａ)47.教育社會學中夏季失落(summer loss)的概念，主要想闡釋的概念為何？ 

　(A)學校宛如水龍頭，對社經地位不利學生學習有重要的影響 

　(B)夏天學生學習成效不佳，放暑假的原因即在避開這段學習低潮期 

　(C)夏天學生犯罪情況嚴重，社工與警政需與學校通力合作防範青少年犯罪 

　(D)夏天通常是高社經地位學生進步停滯的時期 

水龍頭理論

　　水龍頭指的是學校提供的資源，水龍頭理論（the faucet theory），暑假期間學校(水龍頭)關閉，部分弱勢學生無法繼續接受來自學校的教學資源，導致返校後學生家庭社經背景的差異反映在學習上。

　　社經地位高的學生在暑期時家長多會安排許多學習活動；而低社經地位學生可能就空白了整個暑假的學習，而學習差異即產生。

夏季失落

　　在暑期長假，弱勢團體或中下階層的孩子比起一般中產階級家庭學生，學業成就益顯低落，同時有更多的機會去接觸酒精、藥物和香煙等違禁品，及參與犯罪和其它高危險性的行為。

整理自：阿摩討論區

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