39. 能力取向理論(the capability approach theory )主張教育目的在於「提升個人能動性(agency)與選擇自由，進而促進其幸福」，請問這反映何種價值：
(A)教育的制度性價值
(B)教育的地位價值
(C) 教育的內在價值
(D)教育的工具性價值

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統計： A(68), B(84), C(1923), D(749), E(0) #1840832

詳解 (共 4 筆)

#3001015

能力取向將基本教育的目的界定為「提升個人能動性與選擇自由，並促進其幸福。」教育活動必須同時關注三個面向：
n1.教育的內在價值：實現能動性與幸福等理想。
n2.教育的地位價值：調整或修正性別、種族與階級不均的問題。
n3.教育的制度性價值：輸入部分應該注意教育素質與文化資本等問題；輸出部分則包括測驗結果與資格證明等問題的檢討。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%8F%96%E5%90%91%E7%90%86%E8%AB%96.htm#99#ixzz5Re0XQQN7

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#4001409

內在價值：使個人掌握知識、發展能力、做一個德智體全面發展之人
外在價值：目的是為了經濟、政治、科技等。
工具性價值：透過實行該美德，去獲取或得到一些更加重要的東西。 實行該美德並非原本目的。
地位價值：調整或修正性別、種族與階級不均的問題。
制度性價值：輸入部分應該注意教育素質與文化資本等問題；輸出部分則包括測驗結果與資格證明等問題的檢討。

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#2948916
能力取向理論強調教育的內在目的在於提升個...
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#3326341
【補充題目相關概念的背景與說明】此題出自...
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