4 俗話說：「你不理財，財不理你。」坊間出版各種理財書籍，社會也提供現代人各種理財工具與投資管 道，使得現代人越來越重視個人的理財規畫。上述改變主要屬於下列那一種層次的社會變遷？
(A)器物生活
(B)社會風俗
(C)價值觀念
(D)人際互動

(A)器物生活 (物品東西)
(B)社會風俗 (文化)
(C)價值觀念 (錢，財，資)
(D)人際互動 (人)

分類完一目瞭然!

錢是器物層次:改變人類生活，目的是使生活更便利

貨幣制度是制度層次:是法律制度與倫理道德、風俗習慣規範，目的是促進社會生活和諧與穩定

理財投資觀念是理念層次:精神生活中的各種思想信念價值，目的是使人擁有生活目標和心靈安定

人類發明了錢器物層次，為了保證貨幣流通穩定能正常發揮各項職能，制定相關的法律制度制度層次，在制度保障下發展出更有效率效能的投資和理財觀念理念層次

類題
20.關於組織氣氛與組織文化間的差異，下列敘述何者較適切？
(A) 二者沒有差異，都是組織的基本假設、信仰與價值觀
(B) 二者沒有差異，都是個人對組織活動的知覺
(C) 組織氣氛係指組織的基本假設、信仰與價值觀，而組織文化則是面對組織氣氛時個人的知覺
(D) 組織文化係指組織的基本假設、信仰與價值觀，而組織氣氛則是面對組織文化時個人的知覺
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：D
難度：非常簡單

5.規範（norm）是用來區分特定情境中，某種行為是否適當的社會規則，也可以做為人際交往時行為的尺度。下列何者不屬於社會規範的內容？
(A) 價值
(B) 風俗習慣
(C) 倫理道德
(D) 法律
初等/五等/佐級◆公民-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_一般行政：公民#9338


答案：A
難度：簡單

23.學校校園中的辦公室空間規劃、符號或標誌、藝術品陳設、典禮和儀式以及故事等，屬於沈恩（E. H. Schein）所提出的那一種組織文化層面？
(A) 基本假設
(B) 價值觀
(C) 人造器物與創造物
(D) 規範
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：C
難度：非常簡單

11.根據史恩（Edgar H. Schein）的看法，下列何者是組織文化的精髓所在，最能代表組織文化的本質？
(A) 人造品與創造物
(B) 價值
(C) 基本假定
(D) 儀式與慶典
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：C
難度：適中

13.根據史恩（Edgar H. Schein）對於組織文化層次的分類，下列何者在分類上不屬於人造品與創造物？
(A) 儀式
(B) 故事
(C) 行為模式
(D) 價值（觀）
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#18500


答案：D
難度：簡單

21.依據沈恩（E.Schein）於 1985 年的分類，組織成員用來判斷好壞、是非、善惡的標準，屬於組織文化的那一個層面？
(A) 基本假設
(B) 價值觀
(C) 人造器物
(D) 儀式與故事
初等/五等/佐級◆教育學大意 -103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#16308


答案：B
難度：非常簡單

17.謝恩（E. H. Schein）認為在組織文化的層級中，學校成員所使用的「語言」屬於下列那一層級的內涵？
(A) 價值（values）
(B) 規範（norms）
(C) 外顯的成品（artifacts）
(D) 基本假定（basic assumptions）
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#61289


答案：C
難度：適中

24.在教育組織文化中，下列何種敘述不符合謝恩（E. H. Schein）所主張的組織文化「基本假設」（basic assumption）的理念？
(A) 是對人際關係的假設
(B) 是對人性本質之假設
(C) 是對人類活動本質之假設
(D) 是成員正當性的行為準繩 
初等/五等/佐級◆教育學大意-107年 - 107 初等考試_教育行政：教育學大意#67386


答案：D
難度：適中

30.某校每年的母親節都會辦理為媽媽洗腳的感恩活動，從教學的角度來看，這活動彰顯了教學的下列何面向？
(A)物質文化
(B)制度文化
(C)行為文化
(D)精神文化
初等/五等/佐級◆教育學大意- 109 年 - 109 初等考試_教育行政：教育學大意#81865


答案：B
難度：困難