試題詳解

49.參考教育部國民及學前教育署優質特教平臺「學生爆發性行為處理策略」線上研習影片，本市113年4月24日函發各校之「臺北市融合教育校園－特教學生嚴重情緒行為問題處理指引」中提及教師必須掌握學生的心理狀態，學生在情緒行為失控的當下，通常會有不同的階段。學者Walker、Colvin與Ramsey(1995)便指出，爆發性行為有七個階段：平靜期、導火線期、激躁期、加速期、高峰期、緩和期以及恢復期，若前一個階段的行為未得到適當的處理，則會升高到下一個階段。針對爆發性行為七個階段中可使用重點心法、常用策略及舉例，請回答下面描述之情境是屬於哪一個階段？

「鼓勵學生進行學習，事先預告：對即將的變動或事務進行預告。如：今天這個作品有點難度，你需要有點耐心，如果需要幫忙的可以舉手，老師會過去幫你。」
(A)平靜期
(B)導火線期
(C)激躁期
(D)加速期