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57. 除了大哲學家康德 (Kant) 讓教育學除了有哲學的基礎外，又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位的人是誰？
(A) Herbart
(B) Spencer
(C) Pierce
(D) Bacon [北縣95國小教專]
統計： A(286), B(384), C(8), D(15), E(0) #83853
詳解 (共 10 筆)
19世紀赫伯特‧史賓塞(Herbert Spencer,18201903)提出科學教育的觀念,以科學來決定學科價值的高下。
對於科學教育,史賓塞也提出了「興趣教育,快樂教育」的教育理念,成為科學教育基本特徵,和中國人所謂寓教於樂的觀念不謀而合。
補一題
95澎湖縣
為建立教育學的科學基礎，在教學方法上以科學精神與方法創造四段教學法的西方學者是
(D)赫爾巴特
再補一個
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%B5%AB%E5%B0%94%E5%B7%B4%E7%89%B9
赫爾巴特教育思想的理論基礎
赫爾巴特教育思想有雙重理論基礎，即倫理學和心理學。正如他所說：“教育學作為一門科學，是以倫理學和心理學為基礎的。前者指明目的，後者指出途徑、手段和障礙。”在赫爾巴特的教育思想中，倫理學主要起著價值規範的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據，而心理學則為實現教育目的確定方法、手段。
值得註意的是，在赫爾巴特的理論體系中，心理學和倫理學雖然是兩個不容的領域，但它們之間存在著直接的和內在的聯繫。根據赫爾巴特的觀點，認識、情感和意志並不是相互分離的。他認為，觀念是人的心理活動的基本要素，觀念之間不同方式的結合，分別產生了認識、情感和意志。這即是說，意志和情感是源於認識的。
16歲就開始研究康德（Kant）的思想，19歲他就批評當時著名哲學家薛陵（Schilling）和菲希特（Fichete）的思想。他攻擊菲希特所謂“自創自己世界”的觀念，因為他認為學生本身不可能創造自己世界，而是依賴著教師教導和外在世界的影響，才能形成自己的世界。
所以答案應該是赫先生
謝謝觀賞 (關電視)
抱歉我還找不到出處
理由跟4F一樣
科學教育之父:史賓塞 （讓教育的內容科學化的！）
教育科學之父:赫爾巴特 （讓教育這門學科科學化的！）
原題目：又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位～
本題應該是問誰讓教育真正專業化的 ～ 所以應該改成 A 赫爾巴特
假如有錯請告知 3Q
1.題目中的「科學」定義?
2.題幹是「科學」支撐 抑或是 建立教育的「專業」地位 ?
定義不同，理解不同，答案自然不同....:<
答案有誤！應為(A)
教育學家赫爾巴特（Johann Friedrich Herbart 1776-1841）接任康德在寇尼斯堡大學的哲學講座。在位期間，他不僅成立教育學講座，致力於教育理論體系的建立。
同時設立實驗學校從事教育研究的工作，成為後來大學教育系所附設實驗學校的範例。至此，康德建立教育學術研究的心願，才真正獲得實現。
赫爾巴特於1806 年創立「普通教育學」（Allgemeine Pädagogik），企圖從倫理學的觀點來決定教育的目的，並且以心理學的觀點來發展教育的方法，將「普通教育學」建立成為一門教育科學。
出處：梁福鎮 國立中興大學教育學程中心 《普通教育學內涵探究》
我記得有兩個名稱：
1.教育科學之父~~ 柯美紐斯，重視科學教育
2.科學教育之父~~ 赫爾巴特
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首位倡科學教育的人： 培根
重視科學教育者： 斯賓賽～
＂一種全然的科學教育也能達到一種全然文雅教育的效果，因為一種<全然>的科學教育能讓人重新認識人與宇宙，人與人之間的新關係，從而建立新的道德＂
科學教育之父：赫爾巴特，將心理學、倫理學引入教育學，使教育得以科學化。
所以～～是赫爾巴特吧？！
赫爾巴特應該學的部分吧
題目問的哲學是指康德吧
接著他才問"科學"的