58.有關「等值分數」，例如：，哪一個學習時程安排在最後會比較合適？
(A)用圖形表示這三個分數時，切割的份數雖然不同，但表示的量都一樣，所以它們都相等
(B)2：4、4：8、5：10的比值都是 ，所以它們都相等
(C)將這三個分數通分以後，結果都是，所以它們都相等
(D)將這三個分數約分以後，結果都等於 ，所以它們都相等

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統計： A(207), B(1498), C(91), D(141), E(0) #2924823

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(A) 用圖形表示分數是老師在教分數的初...
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#5473865


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#5609897

我的想法是因為【六年級】比與比值，固為最後

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58.有關「等值分數」，例如： ，哪一個...




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N-5-4熟悉因倍數可以協助分數約分、擴...
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