69.有關「合作學習」小組效能無法發揮的陳述，以下哪一陳述「不正確」？
(A)小組成員一起工作時間太長
(B)小組成員同質性太高
(C)小組成員缺乏工作技巧
(D)小組成員對自己能力過度自信。

答案：登入後查看
統計： A(4643), B(2640), C(359), D(1392), E(2) #5685

詳解 (共 10 筆)

#129953

合作應該是時間越長，效果越好！
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#51641

這題目已經違反了題目設計原則了= ="

竟然運用雙重否定!!!!

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#19281


把題目換個方式看，哪些是導致 合作學習小組效能無法發揮的因素?

小組同質性太高，小組成員缺乏工作技巧，小組成員對於自己能力過度自信  =>都可能導致效能沒辦法發揮

至於小組成員一起工作時間太長的話，就不一定了 

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#16275

『疑問』


合作學習 = 強調異質性分組

合作學習教學法的特質：
(一)異質分組：依學習能力、性別、先備知識、背景等將學生分配到各小組中。
(二)積極互賴：小組成員能清楚知覺到，自己的學習成敗和其他小組成員關係密切，而透過團體歷程，也可以增進成員間的人際互動技巧。(建立積極互賴的方法包括設計小組隊名、
建立學習目標、建立報酬系統、分派角色、提供資源、安排任務等。)
(三)個別學習績效：學習評鑑重視學生個別的學習結果及進步情形。
(四)相同成功機會：每位學生只和自己過去的成就相比較，進步的成績也會受到鼓勵。

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#55639

沒辦法

出題的老師都想要考倒我們這群學生啊

管你甚麼違反題目的設計原則啊
以後自己當上正是老師

自己出題時特別注意別犯這種錯誤吧

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#272857
合作學習的實施重點不就是一定要採異質性分組嗎= =a  好矛盾的題目...
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#338422

小組成員同質性太高>小組效能無法發揮    是對的

現在要選「不正確」的

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#104284

因為太過自信，會導致不信任同儕，很難合作。
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#852710
合作學習」  是異質性分組,故 (B)小組成員同質性太高   本身陳述便有問題,不符合 "合作學習"
 
出題老師 語意不清 混淆考生 
 
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#28312

這題目表達好曲折...

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5171701
未解鎖
小組效能不能發揮的理由有下列數項（Joh...
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