72.以下何者是「合作學習」的特徵？
(A)鼓勵學生互動、幫助與分享，是一種積極的互賴關係
(B)教師是協調、回饋、增強和支持的主要來源
(C)常模參照，學生的學習結果相互比較，決定其成績
(D)著重於技巧的練習、知識的記憶和複習

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統計： A(15909), B(446), C(211), D(282), E(0) #85081

詳解 (共 5 筆)

#142423
「合作學習」collaborate learning教學模式由美國強森Johnson & Johnson提出強調將學生異質性分組即同一組裡面高、低能力的學生皆有由同組同學之間的互助和團體歷程而達成學習的目的設計活潑多元的學習活動協助學生在動手做與互動中快樂地進行有意義的學習。

「合作學習」的五項重要特質
正向的互相倚賴 
面對面的互動
個人績效責任
人際與小組技能 
團體歷程
實施重點
溫暖安全之學習環境的塑造
二社會技巧的教導
三決定小組人數並進行分組
四組員任務的分配
五教室空間的安排
六學習教材的準備
七        學生小組學習法STL 
       拼圖法Jigsaw
       一起學習法LT
團體探究法GI
質、量並重的成果評鑑
學習成果的表揚
團體歷程的反思

合作學習的好處1.學生上課會比較專心除初期之外不會有秩序的問題。2.老師樂於教學、學生樂於學習使教室成為學習的快樂場所。3.學生會對學習愈來愈有信心比較有自尊並且逐漸負起學習的責任。4.學生的成績會有很大的進步。如下圖所示的學習金字塔可以幫助說明為什麼整合多種教學技術的合作學習教學系統可以提升學習成效。5.除了成績之外整體科學素養的成就也會提升。6.除了智育成績外群育、德育等目標亦可兼顧。7.上課討論時愈願意開口說話討論和幫助他人的學生收獲會愈多。

Sharan與Shaulov(1990)認為「合作學習乃是透過小組內學習者之間的互助與合作來提昇相互依賴以達成共同的學習目標。」綜合以上所述合作學習可以提供學習者一個共同的學習環境並且鼓勵學習者相互幫忙以提高學習者個人的學習效果並達成團體的學習目標。
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#785204
合作學習法:
       1.一種組織異質性學生的學習小組，同時分別給予不同職責任務，過程中鼓勵同組學生交換意見互相幫助，在合作中完成學習。
      2.其功用有兩項:
         (1)善用學生互助能力提升每一個學生的學習效果。
         (2)增進學生對社會技巧的學習
      3.主要特色
          (1)教師:只是旁觀者和主導者的角色，任務在引導學生主動學習參與。
          (2)學生:主動學習相互輔導，在團隊中學習成長

   雖然B看似是對的但是老師並不是主要來源，學生之間互動彼此協調回饋所致的成長才是重點。

取自陳嘉陽(中)合作學習教學法
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#783196
教師是協調、回饋、增強和支持的主要來源  這句話有錯嗎？感覺是對的！
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#2168703
本題問「合作學習」的"特徵"，選項(B)...
(共 33 字，隱藏中）
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#900827
看A選B眼花
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