74.辛老師喜歡採取分組學習方式進行教學，甚至評分也是以小組的表現作決定。然而小組中總會有人不那麼盡力，卻可享受成果，以致於 影響小組的整體表現。此一現象稱之為何？
(A)社會抑制
(B)社會賦閒
(C)團體迷思
(D)去個人化

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統計： A(334), B(3541), C(1092), D(339), E(1) #46322

詳解 (共 8 筆)

#24726


團體規模的增加與個體績效成反比，這就是所謂的社會賦閒，指個人在團體中工作時所付出的努力比自己單獨工作時少。

而造成社會賦閒結果的原因？

一是歸咎於別人未盡全力，因此為求公平起見，減少自己的努力；

另一解釋是責任分散，當個體認為自身的努力與貢獻無法被衡量或認定時，個人的績效就會降低。

而團體規模的研究獲致兩項結論：

1.一班人對團體成員的人數，多偏好奇數的數字；

2.五或七人的團體，融合了、大小團體的優點，能有相當好的績效，而成員數目為偶數者，無法解決投票時的瓶頸。

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#785071
社會抑制(Social Inhibition)指的是個體的表現因為他人在場而無法有效發揮。
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#178968
團體迷思 指團體在決策過程中，由於成員傾向讓自己的觀點與團體一致，因而令整個團體缺乏不同的思考角度，不能進行客觀分析。
一些值得爭議的觀點、有創意的想法或客觀的意見不會有人提出、或者是遭到忽視及隔離。
團體迷思可能導致團體作出不合理、甚至是很壞的決定。部份成員即使並不贊同團體的最終決定，但在團體迷思的影響下，也會順從團體。
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#332622

社會賦閒，指個人在團體中工作時所付出的努力比自己單獨工作時少。
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#887491
個人在團體中受到群眾的影響，失去自己原有的個性，表現出與團體成員一致的行為，這種現象稱為「去個人化」。 
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#2266175
感覺去個人化跟團體迷思有點像@@?
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#886214
有這種人
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#665272
有人可以補充 去個人化和社會抑制嗎?
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