8.學生在完成學習任務後，主動詢問同學的答案與解題方法，並關注自己與他人在表現上的差異，以了解自己的相對表現。這種行為最符合下列哪一種學習策略？
(A)社會比較策略
(B)精熟練習策略
(C)後設認知策略
(D)外在控制策略

根據題目的描述：

• 學生「主動詢問同學的答案與解題方法」
• 「並關注自己與他人在表現上的差異」
• 「以了解自己的相對表現」

這些行為的核心特徵是將自己的表現與他人的表現進行對照和比較，從而評估自己的位置和學習狀況。

讓我們來看選項：

• (A) 社會比較策略： 社會比較是指個體為了評估自己的能力、意見、成就等，而將自己與他人進行比較。題目中學生正是透過與同學的比較來了解自己的「相對表現」，這與社會比較策略的定義完全吻合。

• (B) 精熟練習策略： 精熟練習策略是指為了達到對某項技能或知識的高度熟練和精通而進行的重複性練習。雖然學生在乎解題方法，但其主要目的是了解「相對表現」，而非純粹為了達到精熟。

• (C) 後設認知策略： 後設認知策略是指個體對自己的認知過程（如思考、學習、記憶等）進行監控、調整和反思的策略。雖然詢問解題方法可能涉及對自己思考過程的反思，但題幹中更強調的是「與他人比較」和「了解相對表現」，這不是後設認知策略最直接的描述。後設認知更注重自我覺察和自我調節。

• (D) 外在控制策略： 外在控制策略是指學習行為主要受外部因素（如獎勵、懲罰、分數）驅動，而不是由內部動機或自我調節所主導。題目中學生的行為是「主動詢問」和「關注」，是一種積極的自我發起行為，並非單純受外部控制。

因此，學生這種透過與他人比較來了解自身表現的行為，最符合社會比較策略。

答案是 (A) 社會比較策略。