阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆自然專業
>
107年 - 國立中科實驗高級中學107學年度第1次國中部教師甄選 自然與生活科技領域試題#68682
> 申論題
題組內容
3. 如圖,B 為理想電池ε=12V,電池 A 為充電中之蓄電池內阻 2Ω,經測定其兩端之電位 差為 4V,電阻 R 為 12Ω,馬達 M 內阻 1Ω,馬達兩端之電位差為 2V,則
(2)蓄電池 A 中轉變成化學能功率為何?
相關申論題
三、非選擇題(每題6分,共30分)1. 一車以 v 的速度水平運動,輪半徑為 b,車輪邊緣所黏泥巴向四處飛散,試問泥巴可達最大 高度為何?
#275383
(1)電阻 R 之生熱功率為何?
#275385
(3)馬達輸出功率為若干?
#275387
(1)滴定達當量點時之pH值x = ?
#275388
(2)未滴定前溶液的pH值y = ?
#275389
5. 在一定條件下,測得 2 CO2(g) → 2 CO(g)+O2(g)的平衡體系的平均分子量為 M,則 此時 CO2 分解率為何?(以 M 表示之)
#275390
三、STEM 課程設計(10 分) 請以國小自然科學領域核心概念(如:植物生長)為主題,設計一個任務導向的教學活動, 旨在促使學生透過實踐達成 STEM 跨域整合學習,並展現其解決問題之跨域能力。【課程活動內容描述要求】1.活動任務描述: 說明教學活動情境脈絡,並具體描述學生需解決的問題或完成的成品任務。 2.跨域知識面向:說明此活動如何具體運用「STEM(科學、技術、工程、數學)」各領域的學科 知識與技能。
#570503
4. 學校裡有一個漂亮的水族箱,但最近水族箱長滿了「絲狀藻」。小強老師購買了一瓶「水草除藻劑 X」,並按照指示說明配置一桶藥劑備用。小強老師第一次使用適量藥劑,隔天發現絲狀藻幾乎全數枯萎消失,小強老師覺得效果不錯。然而,兩週後,絲狀藻又長了出來,小強老師再次使用同一瓶已經配置好的水草除藥劑,第二次噴灑效果依然不錯,大部分藻類都消失了。接續,隨著時間推移,小強老師在後續的兩個月內又使用了三次水草除藻劑(總共五次),且每次都使用最初配製的那桶。但小強老師發現,除藻劑 X 殺死藻類的效果越來越差,到了第五次噴灑時,絲狀藻幾乎沒有任何反應。小強老師一直在思考一個問題,他每次噴灑的濃度都相同,且這五次噴灑都使用同一瓶存放了兩個月的儲備液。因此,針對效果越來越差的原因,小強老師提出一個可能性:除藻劑 X 的化學成分不穩定,會隨著存放時間過久而自然分解,失去殺藻能力。 問題:針對小強老師提出的可能性(除藻劑因存放過久而分解),請你思考一個具體的實驗對此假設進行驗證。
#570502
3. 交通工程師:為了確保路口安全,你需要設計一個紅綠燈。這個設計必須符合燈號亮起的次序,紅、黃、綠燈在運作時,一次只能亮起一個燈號。請利用簡單電路的概念繪出這個交通燈的電路圖,並用文字說明設計理念。設計圖需清楚標示出電池、開關、燈泡和電線等。
#570501
3.此氣塊在背風面造成的乾熱風現象,在氣象學上稱為什麼?
#570500
相關試卷
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:自然領域專長#139009
115年 · #139009
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:自然科學領域物理專長#138941
115年 · #138941
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_小學部:自然科#138631
115年 · #138631
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選:自然#138234
114年 · #138234
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:自然科#127140
114年 · #127140
114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題﹕自然科#127132
114年 · #127132
114年 - 114-1 國立中科實驗高級中學_教師甄選試題_國小部:自然專長#126408
114年 · #126408
113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:自然#120721
113年 · #120721
113年 - 113 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-自然、雙語教師組:自然#120701
113年 · #120701
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:自然科學科#119978
113年 · #119978