一、訊息處理論三階段包括感官收錄（或稱為知覺注意階段）、短期記憶階段與長期記憶階段，請說明這三個階段的認知特色，以及論述其對教學上的啟示。（25 分）

二、弗洛姆（E. Fromm）係法蘭克福學派（Frankfurt school）的重要成員，其批判聚焦在現代人的生命處境之省察，著有《逃避自由》（Escape from freedom），書中提及現代人往往在自由之前退卻，放棄了選擇的權利。首先，試根據弗洛姆的觀察，說明現代人逃避自由的原因及逃避自由之後衍生的生命課題；其次，論述學校教師宜如何規劃相關的教育活動，以培養學生成為自主行動的生命主體。（25 分）