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教育心理學
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114年 - 114 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育心理學#130858
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三、許多研究探討教師在課堂中對不同性別學生的教學方式,請就如何避免 教學中的性別偏見,說明五項可行的作法並提供具體範例。(25 分)
其他申論題
三、道德哲學關心行為準則的建立,行為的評價為其核心要務。請舉例說明義 務(obligatory)道德行為與超義務(supererogatory)道德行為之涵義,並 說明培養這兩種道德行為之教育時,教育者宜採取的教導方式。 (25 分)
#552733
四、我國教育部致力推動美感教育中長程計畫多時,呈顯出美育在高科技 時代的重要性。美感教育關注提升學生審美能力和美感創造力,必然 涉及美感判斷的客觀性問題。艾德勒(M. Adler)認為美感判斷有主觀 性的「令人愉悅之美(the enjoyable beauty)」和客觀性的「令人讚賞之 美(the admirable beauty)」 ,試分別舉例說明其涵義並論述美感教育教 學時宜採取的做法。(25 分)
#552734
一、訊息處理論三階段包括感官收錄(或稱為知覺注意階段) 、短期記憶階段 與長期記憶階段,請說明這三個階段的認知特色,以及論述其對教學上 的啟示。(25 分)
#552735
二、有些學生堅信自己在學業上的問題是由於自己能力不足所造成的,他們 對於改變學習狀態幾乎不抱持希望,教師可以透過設定目標教導學生如 何學習,讓學生為自己的學習努力。學生此種能力觀較屬於何種能力 觀?列舉四項教師可以鼓勵學生增強自我價值的可行作法並提供範例。 (25 分)
#552736
四、教師給學生的評量應該要能支持學生的學習動機,而非獲取高分的動 機,因此提供公平的成績評量系統格外重要。列舉五項公平且合理使用 成績評量系統的指引並說明具體作法。(25 分)
#552738
一、請說明運動員在比賽前可能面臨的壓力來源,並提出至少三項具體策略 以協助其有效處理壓力。(25 分)
#552739
二、請敘述肌力與肌耐力的定義,並探討這兩者之間的關係。舉例說明在日 常生活中,如何透過增強肌力來改善肌耐力,並提出至少兩種適合的訓 練方法。(25 分)
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三、有位重訓愛好者想提升肌肉量與恢復速度,但他每天訓練後只喝水。請 說明運動後補充碳水化合物與蛋白質的重要性,並設計一份簡易的運動 後營養補給建議,包含攝取時機、攝取量(克/公斤體重)與至少 2 組 食物組合。 (25 分)
#552741
四、請敘述運動傷害的常見類型與常見於那些運動項目,並說明籃球球員在 訓練前如何有效預防運動傷害?(25 分)
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一、依照「全國原住民族運動會舉辦準則」規定,籌備會委員是如何產生的? (25 分)
#552743